Omvända – ompröva

Att omvända någon är att förhålla sig manipulativ och tänka att personen i fråga är en passiv ickegörare och inte ens en självständig tänkare…

Att få någon att ompröva något handlar om att innesluta det man har att säga med en slags värdighet om den jag riktar mitt samtal till – jag tror att du lyssnar till det jag har att berätta – och om jag tillåter dig att fundera och tänka så har du ett aktivt förhållande till det jag har att berätta. Jag vill också gärna lyssna till dig. Det kanhända att det jag försöker förmedla inte alls är i fast och bestämd form.

Jag tror inte på omvändandet utan på omprövandet.

Anne-Marie

Publicerat i Värdegrunden | 3 kommentarer

Ryter från Twitter

Höjden av ensamhet: man mailar till sig själv och hoppar till när man får mail.

Anne-Marie

Publicerat i Barns rättigheter | Kommentarer inaktiverade för Ryter från Twitter

Från ett begär till ett sammanhang

Körling fotograferar 2010

Dåtidens kvaliteter har något betydelsefullt att ge unga idag. Dessa kvaliteter syns i former som människa till människa, berättelsen mellan dem som möts, gentjänsternas förmågor och handelsplatser, dela-med-sig-förhållningssätt och det absolut framtida kvaliteterna – som är samma och lika fast i andra och större platser. Den digitala möjligheten – nätverkandet, delandet, mötet och dialogen.

Den era är över och förbi där människan gjordes icke behövd och tilläts bli en krävande mottagare. Då industrin förenklade med ett givande innehåll och en möjlighet. Vi har mycket att tacka våra tider för.

Det industriella möjliggjorde en hel massa för oss människor; vi blev förflyttare (tåg, bil, flyg, raketer, cyklar, trampbilar, telefonaktörer) , vi utvecklades till omsättare (vi blev de som bytte ut mot nytt i en allt högre hastighet, näst intill till absurdum om vi betänker idag). Den industriella eran blev också en konstruktion av det rent mänskliga. In flyttade klockan och ersatte den mänskliga erfarenheten, tiden blev ett signum. Ammande mödrar blev tidsanpassade – och det lilla barnet lämnades i övergivnad och fullkomligt maktlöst skrikande i tomma och tysta rum – detta med var fjärde timme och därmed basta. Vi konstruerade tiden som ett livsverk – i uret med tiden – och denna tid kom att rusa igenom nästintill allt – snabbmakaronerna gjorde sitt inträde och ut ur kokkonsten försvann tjälknölen och ärtsoppan vars gula hårda ärtor måste ligga i blöt i timmar för att bli ätbara. Vi krävde mer tid i den industriella verkligheten.

Det gamla hade sin vällingklocka, den var omänsklig i sin form, men människor samlades för gemensamma arbeten, om än i orättvis form, så samlades många för att vara en grupp brukare och ja… åt någon annan men ändå ihop. Det industriella gav oss friheter, möjligheter till insyn, utflykter via tv och radio men också en större ensamhet.

Idag har vi ett annat landskap. Det digitala kan vi kalla det. Där allt är valfritt med ett fingertryck ifrån. Där samlas ungar och ungdomar i såväl goda som mindre bra platser, där kan man konstruera sitt eget, göra sig en liten film, spela in en guitaryoutubefilm för att man kan och vill och sedan är det upp till oss andra att delta – men vi avkrävs inget sådant – vi måste själva agera.

Det är detta nyagerande som skiljer från det tidigare passivt krävande och mottagande. Vi blev sådana – skulle ha mer… i en tid där vi blev sittande och begärande och där ansvaret försköts åt sidan, mot någon annan. Det gamla samtalet är tillbaka men kanske i en ny form och på nya platser. Ungar längtar efter att vara behövda, görande, kreativa, möjliga, verkliga i en värld som inte riktigt har följt med dem in i det nya.

Om vi gamla väntar kvar i det som en gång var det mellanrum där vi kunde vara passivt krävande och aktivt begärande utan att lyfta så mycket som ett lillfinger så är vi dessvärre utanför.

Det nya är tillbaka till kvaliteterna som faktiskt i ren form kallas möten, samtal och dialoger. Jag tror människan törstar efter att vara behövd i någon form, innesluten i sammanhang, görande och tänkande, kreativ och delande. Det tror jag.

Anne-Marie

Publicerat i Autodidakten, Verkligheten, Visionerna | Etiketter , , , , , , , , , | 2 kommentarer

Skolans toalett

Körling fotograferar 2010

Hur är det möjligt? Att bli våldtagen på en skola? På en toalett på en skola? Jag ifrågasätter inte att det har hänt. Det är ur djupet av mitt hjärta och mitt inre som jag beklagar och sörjer det inträffade.

Men jag måste ställa mig frågan – vad är det för skola där detta är möjligt? Jag funderar också på om mobiltelefonens möjlighet här. Mina elever har sms:at mig då de behövt hjälp. Tänk att ha en sådan mobil möjlighet i en skola. Vi plockar av eleverna deras möjligheter att signalera kontakt och stöd, hjälp och vuxenvärlds-sos. Det är inte tillåtet med mobiler. Om skolan inte förmår skydda sina elever, skapa en fredad plats i denna verksamhet och byggnad. Varför inte låta dem åtminstone ha kvar en möjlighet att signalera detta – med sms till vuxenvärlden.

Jag undrar fortfarande hur skolan verkar värdegrund. Värdegrundspratet riskerar att förlora sitt innehåll. Låt oss verka i vår värdegrund istället för att snacka så vackert om den och sedan inte skapa den för dem vi ska omsluta och hysa i den.

Jag tror inte på en skola där en flicka kan bli våldtagen på en toalett.

Vem är trygg där?

Anne-Marie

Publicerat i Barns rättigheter | Etiketter , , | 3 kommentarer

Jag fick ordet i afton! Jag behövde inte ta det!

Jag höll ett samtal i föreläsande form om sociala medier för Skolverket och Skolinspektionens ledningar.

Det finns mycket att säga en dag som denna!

Anne-Marie

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen, Styrdokumenten, Värdegrunden | 1 kommentar

Ansvar! Mottagaransvar och avsändaransvar! Medverkansansvar! Vuxenansvar!

Med anledning av den berättelse jag fått mig beskriven. Om en flickas upplevelser och verklighet efter en våldtäkt på en toalett i en skola måste jag fundera mycket allvarsamt.

Det finns mellanrum i alla sammanhang  – mellanrum där ingen tar ansvar. Ansvaret lämnas över till någon annan. Det är ett allvarligt problem att lämna ifrån sig ett ansvar. Det är just detta. Att ta ansvar då det krävs av oss. Det är vuxenvärldens ansvar. Jag är vuxen. Alltså mitt.

Jag har ansvar också då jag lämnar över ansvaret till någon annan. Jag har alltid ett ansvar. Det fortlöper. Ansvaret är att vara vuxen de situationer där barn är barn och ungdomar är ungdomar. Det handlar om att känna till och förstå, att äga en karta av konsekvenser här och nu, och då och långt in i framtiden, det handlar om livet här och nu och hur att säkerställa att läkning, resurser och insatser omsluter, det handlar om att utbilda så att ansvar syns i avsändaren och ansvaret att våga säga nej till det man får som mottagare. Vuxenvärldens perspektiv och därmed ansvaret för den kunskap vi äger och därmed är skyldiga att förvalta över och verka i.

Vi kan inte bara ansvara för små trevliga detaljer i barn och ungas liv – det viktigaste är att ta ansvar i de stora frågorna också. Där överger vi. Om och om igen. Vi skjuter ifrån oss ansvaret. Denna mycket farliga ansvarsfrihet vi själv tillskriver oss utan att ens skriva under öppet och visa att vi avstår från ansvaret om. Hur kan vi?

Bloggar är inte en platser för skrikande elakheter – det är lika illa för den som sänder i sin blogg – och lika illa för den som väljer att läsa. Där är ett ansvar vi måste utbilda våra framtida sändare och mottagare. Du är ansvarig läsare och jag är ansvarig avsändare.

Jag räds den vuxenvärld som ställer sig på mellanrummens tröskel och skjuter ansvaret till någon annan. Det gäller såväl föräldrarnas ansvar som lärarens ansvar. Det finns för stora områden där ingen tar, äger eller förvaltar ansvaret om. Det är att överge. Det rummet där man visar övergivande är dessvärre mycket, mycket ödsligt. Där är alla övergivna.

Anne-Marie

som tänker på de 50 000 åtbörder i form av stöd i facebook som sändes flickan. Jag tror på 50 000 ansvarstagande i verkliga livet också.

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen, Värdegrunden | Etiketter , , , , | 6 kommentarer

Föredra om sociala medier

Idag ska jag tala sociala medier; twitter och bloggar, för Skolinspektionens  och Skolverkets ledningar.

Jag vet precis vad jag vill förmedla. Nu ska dessa ord förpackas. Filar på det!

Anne-Marie

Publicerat i Föreläsningar jag ger | 1 kommentar