Halmstad – utveckling

Postat den 16/03/2010 av Anne-Marie Körling

Ni som lyssnade idag. Här är en plats för er. Ställ frågor. Undra öppet. Fundera fritt. Tänk större. Välkomna!

Anne-Marie


Inlägg som berör samma teman:

  1. Margretelunds Skola i Åkersberga
  2. Asker kommune
  3. Umeå idag – för lärarförbundet i Umeå
Publicerat i Barns rättigheter | Kommentarer inaktiverade för Halmstad – utveckling

Säg hej ni som ska lyssna i morgon!

Postat den 16/03/2010 av Anne-Marie Körling

Anne-Marie


Inlägg som berör samma teman:

  1. Södertörns Högskola idag… och vill ni som lyssnade säga något…
  2. Hej ni elevlösa!
  3. Tack alla ni som lyssnade idag
Publicerat i Barns rättigheter, Föreläsningar jag ger | Etiketter | 11 kommentarer

Föreläsarens ögon

Postat den 16/03/2010 av Anne-Marie Körling

Körling fotograferar den lilla kontakten 2010

Det är mycket intressant att föreläsa. Jag tänker också på ansvaret att förmedla. Då jag föreläser tänker jag ofta att gruppen leder mina föreläsningar. Jag kan läsa av det som intresserar, det som är utanför intresset och om jag har med mig mina åhörare eller inte. Mycket handlar också om rummets gestaltning, om hur man ordnar för lyssnandet och deltagandet. Det är mycket en rummets ordning också. Det handlar också om att tekniken är ett stöd och en hjälp. Då tekniken är besvärlig är den ett mycket stort hinder.

Att lyssna på en föreläsare är en aktivitet. Jag tänker ofta på den aktiviteten då jag föreläser. Jag tänker också på ansvaret att lyssna. Jag funderar över hur lyssnandet gestaltas. Någon lyssnar med huvudet åt sidan, en annan blundar, någon ser hela tiden på mig, någon annan lyssnar och tänker så det syns, det nickas och det återspeglas.

Jag läser av mina åhörare. Och därmed är samspelet större än vad det först kan tyckas.

A-M


Inlägg som berör samma teman:

  1. Lyssnandet?
  2. Lär-and-de
  3. Ordförrådet och bokens innehåll
Publicerat i Barns rättigheter | Kommentarer inaktiverade för Föreläsarens ögon

Medvetenheten

Postat den 16/03/2010 av Anne-Marie Körling

Körling fotograferar 2010 För att utveckla medvetenhet krävs det att man får tänka. Det är en aktivitet som jag önskar se mer av. Tänkandet. Det är en av mina fritidssysselsättningar. Tänkandet. Och hur jag strävar efter medvetenhet. Därför behöver jag det långsamma, det enskilda, det vilsamma och faktiskt – en sto


Inlägg som berör samma teman:

  1. Lördag
  2. TED är där jag hämtar näring
  3. Kaos är närmare ordning än ordningen själv
Publicerat i Strategier | Etiketter , , , , | Kommentarer inaktiverade för Medvetenheten

Handskriften och det talade språket

Postat den 16/03/2010 av Anne-Marie Körling

Körling fotograferar 2010

Framtidsforskare tror att handskriften kommer att bli en konstform. Vår kommunikation går via tangentbordet. Framtiden kanske också innebär att tangentskrivandet försvinner och vi talar in språket till datorn. Det kan innebära att skolan bör se över sin undervisning (Johan Peter Paludan på institutet för Fremtidsforskning i Köpenhamn).


Att skriva och att formulera ett skriftspråk stimulerar det abstrakta tänkandet. Det krävs också reflektion och eftertanke och skrivandet innebär en viss förskjutning från det omedelbara. Personligen blir jag lite fundersam över att det framtida skrivandet är direkt kopplat till talet. Det är olika kvaliteter i talat språk och det skrivna.

Skrev jag, samtidigt som jag läste det jag skrev, justerade ett och annat ord, funderade över mina formuleringar. Jag är dock en riktig tangentbordsskrivare. Den sköna handstilen använder jag då jag legitimerar mig, skriver till mig själv eller då jag lägger ned mycket stor omsorg om det konststycke jag vill formulera för hand i någon form. Då lägger jag ned mycket omsorg om formen. Jag snirklar mina bokstäver och tänker layout. Sådan skrivare är jag.

Anne-Marie

som lär mig om de olika skrivstilarna:

  • textade bokstäver (normalt lodrät form)
  • grundskrift (vanligtvis högerlutad)
  • Handstil (det personliga)
  • Skönskrift

Källa: Hallandsposten tisdag den 16 mars 2010


Inlägg som berör samma teman:

  1. Handskrivet v/s grafiskt handskrivet
  2. Bokstävernas demokrati – lite om x och y!
  3. Bokstävernas demokrati – A D H D
Publicerat i Svenskämnet | Etiketter , , , , , , | 3 kommentarer

Det är O-et som gör-et!

Postat den 15/03/2010 av Anne-Marie Körling

Körling fotograferar 2010

Anne-Marie


Inlägg som berör samma teman:

  1. Think global school – det gör jag hela tiden!
  2. Det går att förstå – så olikt är det inte – det är mer likt
  3. Vad gör det med eleven att vi alltid berättar vad som är svårt och vilka svårigheterna är
Publicerat i Fotograferingen | Etiketter | 2 kommentarer

Skolbesök

Postat den 15/03/2010 av Anne-Marie Körling

Körling fotograferar 2010

Jag besöker så många skolmiljöer runt om i Sverige. Jag blir alltid så förvånat lycklig över våra skolmatsalar, skolbibliotek och att anslaget hos lärarna är utveckling och lärande.

Jag tänker också att jag alltid ska plocka med mig tre pedagogiska tankar ur varje skolmiljö jag träder in i och kliver ut ur. Jag tycker det är hemskt tråkigt att jag inte upprättat en lista över det stora antal skolor jag har besökt.

Anne-Marie


Inlägg som berör samma teman:

  1. Musiklärarnas ljus
  2. Brevkontakt
  3. Bedöma; Omvärdera och ompröva
Publicerat i Föreläsningar jag ger | Etiketter , , , , | Kommentarer inaktiverade för Skolbesök