Två föreläsningar om det formativa förhållningssättet till elevernas lärande. Ni har en plats att diskutera här. Tack för ingångar i hur vi gör och samverkar kring hur att skriva skriftliga omdömen och hur vi kan utveckla våra undervisningar. Välkomna!
Anne-Marie
Till Er i Höganäs!
Jag är så nyfiken hur ni agerar, beslutar och utvecklar era bloggar, era nätverkande… låt mig veta, och ge mig möjlighet att stötta och bistå! Tack också för värmen som ni mottog mig med.
Anne-Marie
Jag försöker ta porträtt. Jag är mitt eget offer. Då jag tar närbilder av andra förstår jag hur svårt det är att vara naturlig. Man behöver också ha en attrialj att hänga upp porträttet på. Något personligt utanför. Kamera, pensel … ja vad som helst. Ett är säkert. Jag har roligt. Jag är överens med min kamera men inte med slutartiden. Jag vill fortsätta.
Anne-Marie
inte använt i strikt litteraturvetenskaplig mening. Listan förtecknar snarare begrepp som barn och andra biblioteksbesökare kan tänkas fråga efter, eller som bibliotekarien använder som hjälpmedel.
Böcker med illustrationer som representerar bokstäverna i alfabetisk ordning.
Böcker där läsaren kan välja mellan flera olika slut.
Berättelser om barn ur ett tillbakablickande perspektiv. Se även Historiska berättelser och Biografiska berättelser.
Motiv ur Bibeln.
En kombination av text och bilder med minst en bild på varje uppslag, där bilderna utgör hälften eller mer av boken.
Böcker med ord och förklarande bild till varje ord, tar upp många ord inom olika ämnen.
Berättelser om en verklig persons liv.
Böcker som helt eller delvis är skrivna i brevform.
Böcker avsedda för nybörjarläsare.
Böcker som helt eller delvis är skrivna i dagboksform.
Berättelser om uppklarande av brott, oftast med barn som problemlösare.
Se Poesi.
Sagor som slutar med en moralisk eller filosofisk fråga.
Böcker där berättaren är ett djur.
Använd Djur; Sagor. Se även Fabler.
Se Verklighetsbakgrund.
Skildringar av ett skrämmande framtidssamhälle, används tillsammans med Framtidsromaner.
Korta berättelser där förmänskligade (oftast) djur åskådliggör en moralisk lärdom. Se även Djur; Sagor.
Skildringar med magiska inslag som helt eller delvis utspelar sig i en fantasimiljö.
Böcker som filmats (även film som blivit bok).
Händelser som utspelar sig i framtiden. Se även Dystopier, Science fiction.
Upptecknade folkliga berättelser med icke-realistiskt innehåll.
Bilderböcker med fotoillustrationer.
Se Mytologi.
Skildringar av historiska miljöer och händelser före författarens egen samtid.
Se Roliga böcker.
Berättelser om hästar och ridning.
Sagor om släkter och enskilda hjältar under Islands vikingatid.
Böcker för barn upp till 9 år, oftast med kapitelindelning (Hcf). Jfr Mellanåldersböcker.
Äldre böcker som ges ut i nya upplagor och som finner läsare i nya generationer.
Se Sagor.
Böcker med flera skönlitterära texter, avsedda för skolbruk.
Böcker som är anpassade för svaga läsare avseende språk, grafisk form och innehåll.
Bilderböcker med rörliga delar, kan vara i olika material, hit hör även Pop up-böcker.
Böcker för barn 9-12 år(Hcg). Jfr Kapitelböcker.
Gamla, religiöst motiverade berättelser om övernaturliga företeelser.
Korta, koncentrerade prosaberättelser.
Se Börja läsa.
Böcker där texten återges parallellt på två eller flera språk.
Skämtsamma förvrängningar av välbekanta verk.
Böcker för de allra minsta med bilder och eventuellt enstaka förklarande ord.
Se Mekaniska böcker.
Berättelser som har dramatiserats för radio.
Böcker med religiöst budskap.
Böcker utgivna i reklamsyfte.
Berättelser med rimmad text, till exempel Beskow, Hattstugan.
Samlingar med rim och ramsor för små barn.
Berättelser om någon eller några som isoleras från civilisationen och kämpar för sin överlevnad.
Böcker med korta, skämtsamma historier, ofta i dialogform.
Böcker skrivna med avsikt att väcka skräck, oftast med övernaturliga inslag.
Böcker som innehåller flera korta berättelser eller utdrag ur olika berättelser.
Korta berättelser där författaren använt sig av folksagans traditionella form och innehåll.
Böcker som utspelar sig en framtid präglad av visionär teknologi, ofta i rymden.
Böcker där skolplanscher används som illustrationer.
Bilderböcker med lite text som berättar en historia för barn 1-3 år (Hcf).
Spännande böcker: använd lämplig genre, till exempel Deckare, Rysare, Äventyrsböcker, Robinsonader, Science fiction.
Rysare i novellform.
Korta folkliga berättelser som gör anspråk på att ha verklighetsbakgrund.
Böcker för synskadade med bilder i olika material att känna på, även med blindskrift och storstil.
Böcker helt utan text.
Böcker för ungdomar från 13 år (uHc, uHce).
Berättelser för små barn där handlingen upprepas formelartat och nya moment tillfogas.
Skildringar av idealsamhällen, används tillsammans med Framtidsromaner.
Böcker med dokumentär bakgrund.
Böcker skrivna med versaler.
Jag tänkte på den populära genrepedagogiken – varför inte tala med den populära bibliotikarien och få hjälp och stöd. Det handlar också om att förstå skillnaderna mellan två olika genrer. Så varför inte börja med en pekbok och skolplanch och diskutera likheter och skillnader. Det är en början.Vi ska inte bara identifiera – vi ska också förstå skillnaderna – och kunna särskilja.
Anne-Marie
Jag tycker om färger och former. Den röda löken tycker jag är oemotståndligt vacker. Så därför finns den synlig i mitt hem. Och så ser jag hur den växer och frodas. Den spretar sina gröna nya blad ut ur sig själv. Ibland tror jag det är bra att vara en aning ”varande” kring det som växer. Inte uppmärksamma och objektifiera. Inte lägga manken till att lära upp. Jag menar – en aning svalka i det kärleksstora och det pedagogivriga anslaget.
Jag tror jag vårdat den här löken med ett lagom intresse. Inte stört. Inte givit extra näring. Löken har bara fått vara för att jag förhåller mig så till den. Jag tycker om att titta på den. Det är allt.
Anne-Marie
