Föreläst och föreläst

NÅGON I NORGE NOTERAR NOGGRANT NÄR JAG FÖRELÄSER - JAG FICK DEN HÄR OCH JAG BLEV GLAAAAAD!

NÅGON I NORGE NOTERAR NOGGRANT NÄR JAG FÖRELÄSER - JAG FICK DEN HÄR OCH JAG BLEV GLAAAAAD!

Publicerat i Barns rättigheter | Etiketter , , | Kommentarer inaktiverade för Föreläst och föreläst

Framgång!

Jag springer ifatt och vill hålla i hand...!

Jag springer ifatt och vill hålla i hand...!

Jag tyckte den här mannen såg övergångspromenerande ut. Jag sprang efter och frågade – får jag hålla dig i hand över gatan?

Han tittade inte ens åt sidan. Framgång! Det var hans ord! Jag sprang förbi. Förbipasserande Framgång!

Anne-Marie

Publicerat i Ordförrådet | Etiketter | 1 kommentar

Mingel och mingligt

IGÅR MINGLADE JAG! DET VAR MINGLIGT!

IGÅR MINGLADE JAG! DET VAR MINGLIGT!

Igår minglade jag! Det var mingligt. Folk jag inte kände. Jag tog en laxmacka och ett glas.

Sedan gick jag hem! Staden låg ödslig där jag gick. Jag höll min hand över min kamera.

Det kändes tryggt.

A-M

Publicerat i Autodidakten | Etiketter , , , | Kommentarer inaktiverade för Mingel och mingligt

”Körling frågar” Patrik Hadenius i Svenskläraren

"Körling frågar" Patrik Hadenius i Svenskläraren  nr 4 2009

Patrik Hadenius är pappa till den roliga och fina Språktidningen. Den gillar jag. Jag gillar också Patrik Hadenius syn på ord, meningar och språk. Därför ställde jag honom några frågor om just språk. Frågorna är av de lite klurigare slaget – Vad är ett ord? Kan du framtidsfantisera om ett ord? Din finaste språklektion? Ett ord som skapar julstämning för dig?

Så ungefär!

Om ni vill – svara gärna här på någon av frågorna!

Ticke Tack!

Anne-Marie,

som också gratulerar Patrik Hadenius till det stora KUNSKAPSPRISET! Grattis!

Publicerat i Barns rättigheter | Kommentarer inaktiverade för ”Körling frågar” Patrik Hadenius i Svenskläraren

Lilla vän och lilla jag!

ÖVERALLT LÄR SIG BARN

ÖVERALLT LÄR SIG BARN

Jag har förmånen att vara med ett litet barn ibland. Igår var vi i ett varuhus. Oftast tänker jag att varuhus är inte en plats för ett litet barn. Stora människor irrar omkring och ser oftast inte en liten en. Men den här lilla hon tar saken i egna händer. Finns det en lekyta så leker hon. Jag hinner med att vara sjörövare, leka kull, sjunga högt och hoppa hage. Överallt är det lek. Då vi tar rulltrappan upp måste vi genast ta rulltrappan ned. Så gör vi två gånger.

Jag lär mig själv också. Inte bara det att den lilla ungen leker och lär sig. Jag lär mig också. Jag lär mig att ta vara på de här lekstunderna. Också jag är lärande och lekande.

Nyss lämnade jag mitt skrivande och det skrivande sällskap jag ingår i. Vi sitter still. Men i våra huvuden är vi lika kreativt lekande som den här lilla ungen, tänker jag.

Så smyger sig en liten hand in i min och så hör jag den lilla säga: Lilla vän… kom nu så går vi.

Jag säger det hela tiden. ”Lilla vän” säger jag till den lilla. Även om jag är stor i hennes värld så är jag hennes lilla vän. Man blir liten då man leker.

Anne-Marie

Publicerat i Barns rättigheter, Värdegrunden | Etiketter , , , , , , | 3 kommentarer

Skrivandets övning

Körling fotograferar 2009Att skriva är en del av min vardag. Skrivandet har utvecklats under det att jag skriver. Allt skrivande är övning. Jag övar mig i att skriva. Så tänker jag.

Så hoppas jag att mina elever får tänka!

Anne-Marie

Publicerat i Svenskämnet | Etiketter | 1 kommentar

Undervisningens fokus

Detta begrepp har jag börjat använda och utveckla. Jag har många tankar kring detta. Detta gör att ett VI skapas i klassrummet och att vi har ett gemensamt fokus som vi kan behandla på många olika sätt. Det beror på vilka förkunskaper vi har och hur vi kan använda oss av våra kunskaper och hur vi kan utmana det vi kan. Jag återkommer.

Anne-Marie

Publicerat i Visionerna | Etiketter | Kommentarer inaktiverade för Undervisningens fokus