Inspektion

– Jag tänker bo här, sa hunden efter att krupit om kring på alla fyra och med hög svansföring inspekterat kvadratmetrarna. För att verkligen övertyga syntes fyra inpissade hörn.

Publicerat i Skriver om ditt och datt | Kommentarer inaktiverade för Inspektion

Tanka trygghet

Hunden står bakom mina ben. Tittar fram på de stora hundarna. Storhundarna springer om kring och är jättestora och har stora gap och väldiga skäll. Hunden springer plötsligt efter en av hundarna. Blir överlycklig och svansen går som en propeller. Plötsligt inser hunden att jag är långt ifrån. Med en fart jag aldrig tidigare sett tar han fart mot mig. Och räddar sig bakom mina ben. Tittar fram på de andra hundarnas lek. Tankar trygghet.

Publicerat i Verkligheten | Kommentarer inaktiverade för Tanka trygghet

Jag läser och läser och läser

det andra lär och lär och lär. Det är ansvar att läsa vad andra lär.

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen | Kommentarer inaktiverade för Jag läser och läser och läser

Läraren en gång hade en gång för alla sagt

… jag ritar en karta över klassrummet. Ni sätter er där ni sitter. Byter ni plats minns jag er inte. Den plats ni nu tar är er plats på mina lektioner. Jag vill inte lära mig era namn. Jag tycker det är trams.

Ja, det förekommer att lärare gör så här. Någon enstaka, enstaka lärare gör så här. Det läraren säger att eleverna inte är viktiga. De är namnlösa. Det handlar inte om att läraren har svårt med elevernas namn. Det handlar bara om att läraren inte vill komma eleverna nära och håller dem borta i namnlöshet och makt. Därmed är de mänskliga rättigheterna åsidosatta och barnkonventionens artikel om barnets rätt till sitt namn totalt försvunnen ur barnens vardag.

Publicerat i Barns rättigheter | 6 kommentarer

Tulpanerna och alla ord som blommar

Jag läser DN. Jag läser om möjliga odlingsplatser. De på höjden. De på platser över alla andra platser. En liten plats att odla på. Att kreativisera gråa miljöer. Jag hade förmånen att besöka en sådan plats i New York. Den kallades Highline. Folk vallfärdade dit. Där på en höjd fanns gräs, blommor, buskar, växter och de gav människor leende känslor, dofter och samhörighet. Man slog sig ned bland det gröna. Stannade upp ett tag.

Jag tänker på det som finns i artrikedomen och som människor sätter ord på, för att behålla sin upplevelse, för att bevara och förklara vad blomman, växten gör och betyder för oss alla.

Jag tänker på kraften i handlingen att komma med en doftrik blombukett och skänka både ord och fysiska blommor till någon man håller kär och av. Jag tänker också på den gest av kärlek, att lägga en blomma eller blommor på en kista, den sista åtbörden av till den som fanns. Jag tog nyss avsked av en kär nära. Blomstren på kistan var en påminnelse om det cirkulära, om hur vi ska återgå till något, men också till de efterlevande att kärleken syntes i den blomma vi lagt dit med omsorg och vårt farväl.

Med ett rikt språk kan människorna beskriva saker och ting, känslorna får ord och möjligheterna för samtal och innehåll skapas. Barn får språk genom sagorna, alfabetet från förr handlade om blommor. Elsa Beskow skrev om det. Hon hängav sig åt blomsterspråk för att skapa växtmöjligheter för barn och unga, berika deras ordförråd. Majas alfabet är ett annat exempel.

Också barnet har vi ibland skrivit om som en planta, en växt. Kanske för att påminna oss om att det som växer behöver skötsel, vård och näring. Kanske för att vi är så nära vår jord och hämtar liknelser från den. De första krokusarna sänder hopp till människan. När våren kommer är det med växterna, de knoppande blommorna, de gröna vi ser och förklarar. Vi kan förundras över att de ständigt kommer tillbaka. Att de finns där i den frusna jorden, dolda men levande, för att med en sådan kraft ta sig igenom mörkret för att nå solen.

Också sångerna blomsterberikar vi. Vi sjunger ”Med en enkel tulipan” när vi gratulerar varandra. Om så med ett litet ord och med något så enkelt som en tulipan träder vi fram till den som firar sin dag. Jag tänker att vi en gång har plockat ur våra egna trädgårdar, eller längs dikesrenen,  en blomma, för att visa att vi vill ge också då vi inte själva äger något.

Namn är fyllda av blommor; Fröding, Blomstermåla, Viola och Rosa. Rosa som dansar på bal i Evert Taubes visa. För att tala eller sjunga om den artrikedom som lyfts fram i Evert Taubes Änglamark. Allt är språk med blommor i. Jag har förmånen att nynna till Evert Taube. I duschen sjunger jag högt och ljudligt. Jag får både musik, ord och kunskap att bli levande genom att sjunga med. Mandelblom är ett sådant doftrikt ord.

Jag längtar ut till ängarna för att dra ett djupt, djupt andetag. Så mycket rikare blir ängen när jag i mitt språk och i min medvetenhet kan skilja en blomma från en annan. Jag vet också att jag kommer sakna blommor som försvinner, blommor som vissnar, ord som dör bort. Sörja det vi förklarar som ogräs. Maskrosen lyser gul.

Jag har mitt språk. Jag har många, många att tacka för det. Min pappa som skorrade fram alfabetet, ljudet och tonerna. Min mamma som älskade att härleda ord. Min morfar som var domare och vägde varje ord på våg. Min mormor som lyssnade noga, noga på det jag försökte säga. Jag tackar författare för att jag fått låna ord jag själv inte kände till och med plötslig exakthet kom att beskriva min livssituation, ofta med metaforer som vecklade ut sig i en slags långsamhet, vilket gav näring åt mitt inre, fick mig att grubbla och utveckla innebörden och som kom att bli till en förklarande styrka inom mig.

Jag är mitt språk. Här är min plats på jorden. Den oro för mitt sätt att uttrycka mig på stannar utanför den här platsen. Som Tranströmer skrev i en dikt: ”Utanför storm, här innanför stillhet”.

Publicerat i Ordförrådet | 8 kommentarer

Lördagens konflikt

Lördag tänker jag och vaknar upp med ett behagligt leende. Sedan kommer saker och ting krypande. Sakerna som tronar på något slags krav att jag ska göra. Himlen kräver också något. Den är långsamt blå och jag är långsamt överens om att jag bör, ska och måste ta en lång, lång promenad runt vattnet. Jag har ingen inre motor idag. Ingen inre drivkraft av rörelse och riktning. Jag vill nog vända om in i sömnen och stanna där ett par timmar till.

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen | 2 kommentarer

Helena von Schantz om min bok

Jag har inte kommenterat det fina inlägget om min bok ”Nu ler Vygotskij”. Nu gör jag det. Den första recensionen av min bok. Jag har läst Helena von Schantz inlägg flera gånger, tyst för mig själv. Sent igår läste jag den högt för mina närmaste. Jag ville dela glädjen.

Att jag är glad, blir glad, känner glädje syns i mitt ansikte, mina lätta steg över köksgolvet och min iver att bjuda på kaffe. Tack Helena!

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen | 1 kommentar