Bokstäverna i alfabetet följer varandra som ett pärlband. Ibland undrar jag över om det inte finns en litet mellanljud mellan bokstäverna – ungefär som ett andetag – Öh, Äh, Åh, Hhhhh för att inte tala om hi hi hi! Bokstäver är roliga.

 

Publicerat i Barns rättigheter | Kommentarer inaktiverade för

Talet till lärarna inför höststarten 2011!

Välkomna!

Vi arbetar tillsammans i skolan!

Vår arbetsplats.

Vårt uppdrag!

Här ska vi utveckla, verka och värna

varje elevs rätt att vara lärande!

Här ska varje unge få finna sin unika egenart.

Skolan är generös!

Läraryrket får också vara det!

Det betyder också att lärarna ska få finna sin unika yrkesroll!

Nu får vi pröva, utforska, genomföra, undersöka 

våra undervisningar för att generöst dela med oss av

våra kunskaper i de ständiga diskussioner vi tillsammans 

ska föra om just det HUR som vilar i våra uppdrag.

Vi ska och kan utveckla mängder av olika arbetssätt, 

leka med tanken om de 100 undervisningarna!

Allt för att gynna elevernas 

 lärande möjligheter

i ämnen eleverna kanske aldrig

någonsin skulle lära, läsa, leva, uttala om inte skolan fanns!

Skolan är som tanke nära sammankopplat

till uppdraget att verka för demokratin, 

människornas rättigheter och ska inbjuda till gemenskap med 

samhället i såväl det lilla som det stora.

Läsa, skriva och räkna, tala, lyssna och tänka!

Vi har kraftiga styrord att följa och verka för:

Skolan ska främja förståelse för andra människor!

Det betyder att vi måste förstå oss själva också här inom

skolans kollegium, vara nyfikna på varandras yrkesroller,

förstå våra elever och vilja förstå dem som 

det kan vara svårare att förstå. 

Demokrati är något vi utbildar i,

men inte bara det – vi verkar i den, möjliggör den och har 

till uppdrag att skapa verklig upplevelse av vad demokrati är.

Kraften i varje ung människa ska beaktas.

Kraften!

Trots och ord som säger emot är en annan syn på saker och ting.

Vilja att påverka är en annan möjlighet. Att få utvärdera, medvärdera,

och få sina tankar bemötta i sak, i diskussion, i lärande och gemenskap

något varje lärare ska möjliggöra för varje elev. 

Vi lärare ska aldrig stå i skymundan!

Vi ska träda fram i våra yrkesprofessioner och våra

uppdrag. Skolan ska, läraren ska!

Jo, så säger styrdokumenten. 

Tyngden vilar på skolan!

Vi kan själva säga att vi vill!

Och vi får våga, vilja och kunna!

Om läroplanen säger att eleverna ska våga, kunna och vilja

så gäller det också professionen lärare.

Skolan är en utvecklingsplats, en mötesplats, en kulturell tummelplats.

Och det ska vi vara tacksamma för.

Vi lärare får vara i utveckling där vi

prövas för att fortsätta utvecklas.

Nu välkomnas lärarna tillbaka till skolan för att bana

väg för den höst som ligger framför oss.

Må den vara kantad med svårigheter, utmaningar, nyfikenhet

och många, många klassrumsskratt!

Välkomna! 

 

Publicerat i Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Pedagogiska miljöer, Skolorden, Värdegrunden, Verkligheten | Etiketter , , , , , | 1 kommentar

Första lärardagen i skolan – så här önskar jag mig den!

Det är snart dags för lärare att samlas. Jag har förslag på första dagen:

  • Börja skoldagen med en generös frukost och samtalsmöjligheter för lärarna och skolpersonalen.
  • Namnbrickor på alla så att alla nya lärare inte behöver fråga om och om igen.
  • Håll ett sjudundrande välkomsttal som innehåller visioner och hopp för framtiden, ge lärarna undervisarnäring och glädje, och sätt en ny läroplan i händerna på varje lärare och all skolpersonal. Nu ska vi bygga läroplan! Nu ska vi visa HUR!
  • Introducera nya lärare vid skolorna med rakryggade välkomsttal till ett nytt yrke och en ny skola. Berätta att vi sant och ärligt ska hjälpas åt för att stötta, utmana och se det som den nya läraren kan, vill och vågar.
  • Gå en gemensam rundvandring i skolan. Titta in i varje klassrum, gå in i skolornas omklädningsrum, bekanta er med vaktmästarens utkiksplats, fika på skolgården och gå omkring och klura var på skolgården man leker bäst. Slå oss ned i väntrummet hos skolsköterskan – allt för att känna sig hemma i sin skola och förstå den som eleverna gör.
  • Ta fyra pedagogiska utmaningar ur läroplanen och diskutera dem grundligt, exempelvis – att läraren ska svara för att eleverna får pröva olika arbetssätt och arbetsformer – att varje elev efter sin tid i grundskolan kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter – att skolan arbetar med de grundläggande värden som anges i skollagen – hur skolan kan låta varje elev finna sin unika egenart – det är fyra mastiga frågor att grubbla, fundera och aktivera!
  • Lovsjung skolmaten, den enda skolan i världen med skolmat, prata ordentligt om att vi har den och servera en skollunch som gör lärarna påminda om något så viktigt som maten vid skolan.
  • Summera tankar kring dagen – skriv på blädderblock, låt en sekreterare skriva ned för att sedan synliggöra detta lärartänk på interaktiv whiteboard så tänket finns kvar för andra att se och fortsätta grubbla på.
  • Räkna skratt och leenden! Dokumentera vad en promenad runt i den egna skolan gav för var och en av lärarna och skolpersonalen
  • Tänk sedan att skoldagen för eleverna är något viktigare än att få sommarlov. Hur ska vi fira höststarten? Hur ska vi välkomna eleverna? Hur ska vi göra skolan till en generös plats för var och en? Kanske på samma sätt som vi gjorde med lärarna?
  • Och sätt ord på skolan! Den ska leva stort!
Publicerat i Läraryrket och lärarrollen, Pedagogiska miljöer, Redskapen, Värdegrunden, Verkligheten | Etiketter | 2 kommentarer

 Vissa tidningsrubriker skrämmer mig. Att växa upp innan man är vuxen. En del barn får växa upp med alldeles för skyndsam fart, andra får aldrig växa upp. Det handlar nog mest om hur vi som är vuxna tillåter växandet, hindrar eller möjliggör, samt omständigheterna som är, råder och förändras.

Ibland är jag själv en treåring som dricker kaffe! Det roar mig ibland, oroar mig andra gånger. Kaffet smakar dock alltid lika gott!

Publicerat i Barns rättigheter | Kommentarer inaktiverade för

Att se för att förstå, sätta ord på för att begripa

Vi delar så mycket gemensamt och ändå inte. Det är först då vi nämner det vi har gemensamt som vi kan bli medvetna och rikta uppmärksamhet till det som kan bli fördjupat gemensamt. Världen är full av signaler som manar oss att delta och att se, vara uppmärksamma på, och orden och tankarna, känslorna skapar vi i våra möjligheter att göra saker och ting till något pratbart mellan oss. Så tänkte jag idag!

Publicerat i Barns rättigheter | 1 kommentar

Nybörjaren i restaurangen

Jag sitter på ett hotell och ska äta frukost. Det är ett stort hotell med mycket personal. Kläderna skiljer ut yrkesrollerna och rangordningen. Det står en kvinna i ett hörn iklädd lite enklare kläder. Hon är ny. Allt signalerar att hon är nybörjare. Hon tittar på hur alla gör och när hon själv gör är hon mycket, mycket noggrann. Hon får små direktiv från alla som är runt henne, gör si och gör så. Det hela går mycket subtilt till, inte märker man hur de andra undervisar henne, men undervisningen sker kontinuerligt. Hon ställer sig i hörnet då hon är färdig. På minsta vink är hon beredd att följa någon uppgift som ges henne, förmaningar som hon får höra och vikten av att ständigt fylla på kaffegodset på bordet.

Jag följer henne med blicken. Hon är uppmärksam på allt. Inget kan hon sorterar bort. Allt är lika viktigt. Självklart kan hon handskas med alla de ting som finns på en restaurang, men här måste hon göra det enligt i viss ordning. Det är egentligen det sociala hon ska lära sig, hur att inte märkas, hur att göra saker och ting utan att få någon uppmärksamhet, bord ska dukas fina utan att de egentligen syns, visp är det fint igen och nya gäster kan slå sig ned. Hon ska lära sig att inte märkas.

Det är många koder i ett kodsystem. Någon i en helt annan stass har en annan uppgift. Den att synas och vara ansiktet utåt. Kvinnan jag har följt under min frukost står i hörnet igen. Jag kan inte annat än älska den lärande, just innan kunskapen sitter i kroppen och blir självklar. Jag ler då jag möter hennes blick. Hon är beredd … kommer genast fram och tar min kopp och mitt fat. Utan ett ord.

Jag följer lärandet! Jag tänker på alla som kommer nya ut till skolorna. Alla nya lärare som faktiskt ska få stöd och hjälp att komma in i ett mycket fantastiskt arbete och verkligen få uppleva yrkestillblivelse!

Publicerat i Pedagogiska miljöer | Etiketter , , , , | 1 kommentar

”Det finns dagar då politiken kan vara jämngrå”

Även Sverige är drabbade av det som hänt i Norge. För att vi också bryr oss om, tänker med och följer det som händer. Norges folk har lärt oss massor om hur det är att vara ihop då något allvarligt händer och sker, något som deras statsminister Jens Stoltenberg talat väl och sakligt om – personifierat det som behövs av ord och yttre handling, inre känsla och erkännande av såväl egen sorg som andras. Då prins Haakon uttalar sig gör han det med inre röst, med gemenskap till de han talar och ger samma känsla – av att vi tillhör varandra och vi är starkare ihop, inget ska tysta oss.

Det här berör mig på ett annat plan. Behovet av den styrka som finns hos de som leder oss blev påtaglig då min mor dog med så många andra på Estonia. Vi anhöriga hamnade nästan omedelbart i ett rejält gungfly då det tidigt pajkastades hit och dit, lovades vitt och brett, och mycket få förmådde visa den uppriktiga sorg som någon hade behövt sätta nationella ord på. Jag minns hur flaggorna hissades på halv stång. Jag minns att varje ord som sades om denna olycka också på ett direkt plan riktades till mig. Vi lovades så mycket hjälp och stöd, ingen av de anhöriga skulle vara ensam sa man. Tomma ord om gemenskap. Många vänner och bekanta drog sig bort för de ville inte störa i den hjälp som så frikostigt skulle erbjudas oss. Istället för att säga – Var där hos den som är i din närhet – bröd och soppa kan vara dagens mat, Finns!

Jag kom att möta de flesta dåvarande politiker, och räddes sedan dess politiken, vilket för mig blev en besvikelse och en helt annan sorg. Det var kanske kungens tal som gav oss mest styrka. Det för att vi förvånades hans uttalande och på något vis angav det också den tyngd som då behövdes.

Mediernas betydelse blev också stor, och då var vi anhöriga hänvisade till de medier som fanns – TV, Radio och telefon. Ansvaret är också deras. Att rätt återge de som yttrar sig. Att ta ansvar för presentationen och summeringarna av olyckorna. Sakligheten och granskandet är viktiga aspekter, snaskerier obehagliga.

Jag satt vid nyheterna med olika ögon och öron beroende på vad mitt mod och mitt sinnesmod möjliggjorde för mig. Det fanns egentligen inga valmöjligheter. Idag är nyhetsflödet stort och jag prisar det. Det är möjligt att få ta del av andras känslor och medkänslor, kloka ord och tankar. Och samma sak gäller här – jag väljer vad jag vill läsa och av vem jag tar emot orden. Idag har jag ett raster, då Estonia sjönk saknades alla inre bogvisir och kritiskt tänkande. Sorgen är konkret och behöver det mycket konkreta.

Det som också kan sägas är att intervjuer med de chockade, de som varit där, måste omslutas med en stor portion medkänsla – det som sägs idag kan vara något de sörjande aldrig någonsin sedan vill kännas vid, eller vill omsluta i sitt privata liv. Sorgen är enskild och berättelserna kollektivt gemensamma. Jag minns en dansk överlevande som genast fick berätta om Estonia, och jag tror han sedan försvann, för det han berättade kunde bara vara hans berättelse – aldrig någon annans – och jag minns att han ångrade sig.

Trots det är tystnaden aldrig god. Inte hos de som leder oss. Inte ifrån grannen heller. Tystnad är aldrig god då något stort och märkligt har ägt rum. Däremot så klart och tydligt sakligt ljus mot det som har hänt, alla de som säger något måste hålla sig till sak för att göra alla ”om-det-hade” möjliga att radera. Fantasierna och oron är farligare. Rädslan likaså. Allt som har hänt har hänt behöver ordens inramning, det faktiska. Fantasierna är långt farligare. Det är inte omdelbart en arena för egna tyckanden, politiska genidrag, utan en mötesplats för alla oavsett politisk färg. Sorgen och oron är partilös. Långt senare kan partier utforma sin egen politik men aldrig genast eller omedelbart.

Sorg är ofantligt enskild och ensam men tillhörandet och gemenskapen med andra och med dem som styr och ställer gör det om möjligt varmare på sikt.

Jag tittar på omslaget till Svd idag, ej de på nätetupplagan. Jag tänker – man kan välja fotografi också – för på detta fotografi står Fredrik Reinfeldt med ögonen sänkta som om han fått en utskällning och känner skam. Två Säpovakter syns vid hans sida. Världen tycks mig farlig i denna bild. Jag vill se stadiga blickar in i kameran (frågan är om inte dessa också finns men tidningen har valt denna bild) och jag längtar efter tydligheten, sakligheten, ömsintheten, ansamlingen och de berörande orden – att vi också är starka.

Jag tror inte på några färdiga svar eller riktningar när något som obehagligt har hänt som de mycket allvarliga terrordåden i Norge. Jag tror inte att någon endaste människa kan rädda de sörjande från den verklighet som så plötsligt kom att ge hela liv andra riktningar och spår, jag tror inte ens man ska försöka. Däremot är alla vi andra bärare av den kollektiva kraft som gör att de sörjande inte blir ensamma och stigmatiserade, vi delar det vi kan dela med dem. Just det som terrorn ville hindra oss ifrån.

Gemenskapen! Tiden kommer att stå stilla i deras liv, länge, länge, länge – kanske förblir den orubblig – och vi alla runt omkring ska fortsätta att gå – men inte ifrån.

Varje ord som sägs från de som leder och uttalar sig går liksom rakt in, i alla fall gjorde det de för mig och för många andra då Estonia sjönk. Men Estonia kan inte jämföras med dåden i Norge. En människa har kommit att hota demokratin och de värden våra samhällen vilar på. Därför är händelsen också politisk. Och ska vara det! Men inte omedelbart en politisk fråga, en slagpåse! Det leder inte till något. Däremot ledarskapet att i en demokrati kan ställa sig upp och värna den genom att bekräfta den och lägga sina ord i de som är berörda och också erkänna sig berörd.

Demokrati har inga gränser. Demokrati är du och jag, därför kan varje ledare ställa sig upp och tala om betydelsen av just detta. Att vi är och vi ska fortsätta att vara.

Det finns dagar då färgerna i politiken kan vara jämngrå. Vi är människor.

 

*****

 

Niclas Strandh
deeped Niclas Strandh

Han är en unik person Stoltenberg. Reportern som liksom plötsligt känner stundens allvar får en kram. Av statministern.
Publicerat i Sorg, Verkligheten | Etiketter , , , , , , | 1 kommentar