-
Följ Körlings ord
Jag har en plan! En läroplan!
Det är elevens rättigheter läroplanen förmedlar, det är lärarnas uppdrag läroplanen beskriver! Skolan får en läroplan, men lärare bygger den!
****
Inte utan min läroplan!Korlingsord twittrar på ...
- RT @hannalar: Pukor och fanfarer! I dag lanserar vi appen SVT Nyheter! http://t.co/WAXXyZyP47 via @svtnyheter ca 2 timmar sedan via Twitter Web Client
- RT @jacobmollstam: Tack @Anna_Ekstrom för ditt engagemang här. Tror det är viktigt att en person med din roll är med och säger ifrån. trevl… ca 11 timmar sedan via Twitter Web Client
- RT @annakostman: @Anna_Ekstrom Du talar så väl om och för lärarna och skolan jämt. Det är så bra. Du är bra. Så heja dig! ca 11 timmar sedan via Twitter Web Client
- RT @Aland72: Vi kan aldrig lösa systemfel genom insatser på andra nivåer än på systemnivå! Sluta leta fel på föräldrar/lärare/elever! #skola ca 14 timmar sedan via Twitter Web Client
- RT @Klycken: SÅ BRA om läsförståelse på gymnasiet - http://t.co/fkZ3crzEcs LÄS! ca 19 timmar sedan via Twitter Web Client
- Framtidskommission! http://t.co/zr87uKeMuR ca 20 timmar sedan via Tweet Button
-
Mina senaste blogginlägg …
TOMAS TRANSTRÖMER:
"Uppdrag: Att vara där man är".Körlings ord
FRÅGVISA BARN UTBILDAR SIG SJÄLVA!
Okunskap är vänskapsbildande!
EN LÄROPLAN - 100 UNDERVISNINGAR!
Mitt källkritiska förhållningssätt gör mig så otroligt nyfiken!Arkiv
SKOLANS VIKTIGA BEGREPP
Källkritik
Mentalisering
Skolanknytning
Textrelationsrörlighet
TextrörlighetOCH BARNET SA:
Varför är du i skolan som är vuxen?Lev Vygotskij:
Talspråket är alltid begripligt för barnet; det uppstår ur ett levande umgänge med andra människor, det är en fullkomligt naturlig reaktion, barnets reaktion på vad som händer omkring det och berör det.Och ni svarade:
- Cecilia Sundh (@Lappkullan) om Undervisning om det sårade – MITT SÅR
- Cecilia Sundh (@Lappkullan) om Undervisning om det sårade – MITT SÅR
- Ulrika magnusson om Vad eleven gör med oss
- Lotta om Hembrevet på bussen!
- Cecilia Sundh (@Lappkullan) om Lektionsförslag: Ge ett ord – sätt in det i olika rum – i olika personer
- Mats om Vad hände med roliga timmen?
Dessa inlägg fick flest kommentarer …
- Föräldrabrevet om läsning – skriv adressen igen så jag kan sända brevet (94)
- LÄRARTYCKET – en bloggstafett om läraryrket av lärare i yrket (55)
- Skriver ett föräldrabrev om läsning … (53)
- Ta inte av killen kepsen – om tillståndet för killarna i skolan (42)
- Pojkars lärande eller får man inte prata om pojkar? (32)
- Skapa en aning av ingen aning! (26)
Kategorier
- Ansvaret (78)
- Autodidakten (222)
- Barns nya rättigheter (1945)
- Barns sorg är randig (15)
- Biblioteken (47)
- Bildpromenaden (21)
- BOKEN I UNDERVISNINGEN (129)
- Den meningsfulla högläsningen (46)
- Diagnos (14)
- Eleverna! (40)
- ELEVTYCKET (8)
- ELLEN KEY (4)
- En lektion i Skolsverige (15)
- Föräldramötet (7)
- FÖRÄLDRATYCKET (4)
- Föreläsningar jag ger (252)
- Föreläsningar jag lyssnar till (11)
- Formativa bedömningar och skriftliga omdömen (267)
- Fotograferingen (199)
- Frågekonsten (140)
- Fritidspedagogik (3)
- Funderingar kring pedgogiska ord (31)
- Genrer (1)
- Geografi (1)
- Grammatiken (13)
- Hinder för lärande (130)
- Inkludering (15)
- Intervjuer (19)
- Janusz Korcak (2)
- Jordklotet (26)
- Kalendrar av alla slag (27)
- Källkritiken och undervisningen (74)
- Klassrummet (204)
- Kommunikationen (390)
- Konsultation av något slag (42)
- Läraren i litteraturen (3)
- LÄRARTYCKET (33)
- Läraryrket och lärarrollen (1399)
- LÄXOR (12)
- Lektioner och lektionsförslag (494)
- Litteratur och läsning (415)
- Matematikundervisning (136)
- Miljöperspektivet (1)
- Mina läsare (54)
- Misstagen (87)
- MITT UTVIDGADE KOLLEGIUM. Hälsa på en kollega, bara ett klick bort (50)
- Modellerna (81)
- Musik (65)
- Om jag vore rektor (29)
- Ordförrådet (335)
- Pedagogik (263)
- Pedagogiska miljöer (181)
- Pedagogiska samtal (77)
- Personligt skrivande om … (520)
- Redskapen (31)
- REKTORTYCKET (6)
- Relationer och vänskap (46)
- Semester (9)
- Skolmat och annat ätbart! (4)
- Skolorden (154)
- Skolrättigheter (189)
- Skolstart (13)
- Skolyrken i litteraturen (4)
- Släkten Körling (24)
- Sommarlovstal och andra tal (13)
- Sorg (126)
- Strategier (221)
- Styrdokumenten (498)
- Svenska (132)
- Svenskämnet (114)
- Synligt läsande 2013 (15)
- TED / Youtube (49)
- Till J (2)
- Värdegrunden (479)
- Verkligheten (649)
- Vetenskap (59)
- Visionerna (217)
- Vygotskij (48)
Underbara ord att klicka på!
Astrid Lindgren Barnkonventionen coacha lärare demokrati DN Ellen Key formativa bedömningar föreläsning gensvar glädje högläsning innehåll klassrum klassrumsorganisation kommunikation kreativitet Källkritiken och undervisningen Körling Lgr 11 lärande lärandet lärare Läraryrket och lärarrollen Läroplan Matematikundervisning Norge Ordförrådet Pedagogik samtal skola Skola 2011 skolan skolinspektionen skolutveckling skolverket skriva sorg Styrdokumenten Sven-Eric Liedman Tomas Tranströmer Tove Jansson twitter undervisning Verkligheten VygotskijLÄNKLISTA:
BIBLIOTEK - EN DEMOKRATISK RÄTTIGHET - OCH SKOLBIBLIOTEKEN ÄR DET LAG OM!
ELEVHÄLSA
ELEVTYCKARE
EN DOS AV NÅGONTING ANNAT
FÖRÄLDRATYCKARE
FORSKNING
GENEROSITET och UNDERBARA MÖJLIGHETER
KÖRLINGS ANDRA BLOGGAR
MITT UTVIDGADE KOLLEGIUM. Hälsa på en kollega, bara ett klick bort
- 1000 regler
- Babels torn
- Barker
- Birkebo
- Björn Kindenberg
- Bodils tankar om IKT
- Christermagister
- Ehinger
- Elilan blog
- En annan du
- Erpedagogik
- Eva Hartell blogg
- Flumpepedagog
- För det vidare
- FÖR DET VIDARE
- FÖRSTELÄRARBLOGGEN Lejonet och räven
- Framvuxna
- Från Sandras Horisont
- Fredrik Svensson
- Fritidspedagogen
- Fritidspedagogik
- Fröken Anki i Amerika
- Fröken Fröken
- Fröken Rosenkvist
- Geocaching i skolan
- Gunilla Almgren Back
- Helena von Schantz
- I en blivande undervisandes huvud
- IKT skafferiet
- IKT-pedagog
- IKT-Pedagoger i Kungsbacka
- IT-mamman
- Jan Lenander
- Karl Asp
- Killfroken
- Kristina Alexanderson
- Kunskapsbloggen
- Lappkullan
- Lärande bedömning
- Lärarkandidaten
- Lilians Rektorsblogg
- Lilla O
- Lisa – Eliekb
- Lotta Holmström
- Magister Karlsson
- Magister Wike
- Matte Monica
- Max Entin
- Metabolism
- Mifflan
- Morrica
- Multikultiskola
- Öpedagogen
- Öppet arkiv
- Ordklyverier
- Pedagog Stockholm
- Pelle Pedagog
- Petter
- Psykologi i skolan
- Redaktionsbloggen Lärarnas Nyheter
- Rektorns blogg
- Rektorns blogg
- Saras betraktelser
- Skolflöden
- Skolflöden
- SKOLLYFTET
- Skolväskans blogg
- Språkmakargatan
- Thornström
- Tysta tankar
- Vi ses i skolan
- Vindelalvan
- Vykort från drömfabriken
- Weconverse
- What Ed Said
ORDFÖRRÅDET FYLLS PÅ
REKTORTYCKET
STYRFART GENOM:
UR! Blott Sverige svenska UR har!
Tag Archives: Barnkonventionen
Elevens namn i skolan
Under alla år jag föreläst har jag talat om vikten av att rätt uttala, omnämna och förvalta elevens namn. Det är för att namnet är kopplat och starkt knutet till identiteten. Vi är våra namn. Vi blir till i våra … Continue reading →
Vill du vara elev i ditt eget klassrum?
- Vill du vara elev i ditt eget klassrum? Ja, så brukar jag fundera, så brukar jag fråga. Vill du höra ditt namn uttalas i klassrummet? Varför inte om du svarar nej, varför ja om du svarar ja? Vill du … Continue reading →
Eleven ”Kalle”, tysta Lisa och duktiga Annika
Kalle – namnet vi använder då vi ska tala om problemeleven. ”Kalle” är den pratiga, stökiga och den som inte kan sitta still. Vi har några sådana namn. Vi tar också vår Olle ur skolan eller motar honom i grind. … Continue reading →
att vara barn av sin framtid – att expandera livsutrymme
Framtiden kräver något annat av oss. Vad det kan vara kan vi inte slå fast. Och under tiden har vi vårt nu. Gamla lagrar kanske vissnar en dag. Jag skulle gärna se att vi förde in dessa ord i pedagogiska … Continue reading →
Skollagen om barns och elevers utveckling mot målen
Skollagen om barn och elevers utveckling mot målen! Redan i andra meningen av Lgr 11 syns skollagen: Skollagen (2010:800) slår fast att utbildningen inom skolväsendet syftar till att elever ska inhämta och utveckla kunskaper och värden. Det betyder att skollagen … Continue reading →
Posted in Skolorden, Skolrättigheter, Styrdokumenten
|
Tagged Barnkonventionen, gemenskapen för skolpersonalen, Lgr11, ordlistan med förklaringar, skollagen
|
Leave a comment
Underbara skollag!
under inledande bestämmelser 1 KAP 10§ Särskild hänsyn till barnets bästa Barnets inställning ska så långt det är möjligt klarläggas. Barn ska ha möjlighet att fritt uttrycka sina åsikter i alla frågor som rör honom eller henne. I stort sett … Continue reading →
Ny artikel: Barns rätt till sin egen tid
Min farfar var verksam under den senare delen av 1800 talet och den första delen av 1900 talet. Han var kompositör. Han skrev också barnvisor. Felix Körlings barnvisor handlade ofta om vad han såg att barn hade för sig, hur … Continue reading →
Välkomna eleverna, säg deras namn
Elever som kommer till skolan ska välkomnas av en mötande lärare. Läraren ska medvetet och värdigt ta emot eleverna. Att ofta och med värme tala och tilltala, relatera och inbjuda genom att använda barnets namn rikt och generöst. Då jag … Continue reading →
Posted in Barns nya rättigheter
|
Tagged artikel 7, barn, Barnkonventionen, möt upp, Namn, välkomna, visa att barn är värdefulla
|
3 Comments
Terminsstart; Talet jag önskar att rektorer höll
OM JAG SKULLE VARA REKTOR SKULLE JAG VARJE TERMIN LÄSA DESSA ORD FÖR ALLA SOM ARBETAR I SKOLAN. OM JAG VORE SKOLMINISTER SKULLE JAG VÄDJA TILL ALLA I SKOLAN ATT REFLEKTERA ÖVER VAD ETT LÄRANDE BARN ÄR. OM JAG VORE … Continue reading →
Posted in Barns nya rättigheter, Klassrummet, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag
|
Tagged barnets perspektiv, Barnets rätt till respekt, Barnkonventionen, ett drömtal, Janusz Korscak, om jag vore ett barn, rektors tal till lärare, Ros Mari Hartman, skolans organisation, skolministern, Sven Hartman, tal till lärare, vad är ett barn, vad är ett barn idag?
|
Leave a comment
Skriv inte om helgen heller…
SKRIV INTE OM HELGEN HELLER… … freda barnens helg. Varför ska de skriva sina dagboksanteckningar i skolan? Jag ställer mig väldigt tveksam till sådana skrivövningar. Barnkonventionen säkerställer att barn har ett privat liv. Frågan är hur vi i skolan beaktar … Continue reading →