Kategoriarkiv: Formativ bedömning

Tankar om betygen och dess mycket snara framtida betydelse

Postat den 16/06/2013 av Anne-Marie Körling

Engagemanget kring betygen var stort och omedelbart. Eleverna tog genast fram sina mobiler och räknade samman poängen. Eleverna räknade och räknade, berättade och jämförde. Jag hörde elevdiskussioner som fick mig att tänka skolstart. Borde inte betygen följa med vid skolstarten … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning | Kommentarer inaktiverade för Tankar om betygen och dess mycket snara framtida betydelse

Det jag förvånas över … något om det jag antecknar i skolan

Postat den 03/06/2013 av Anne-Marie Körling

Jag skriver alltid ned det jag förvånas över. Något som berättar något annat. Ett plötsligt fönster mot det jag inte vet, inte tror och inte tänker. Det som gör att jag som lärare kan se annat. Verkligen se annat. Jag … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning, Frågekonsten, Pedagogiska miljöer, Pedagogiska samtal | Kommentarer inaktiverade för Det jag förvånas över … något om det jag antecknar i skolan

Att följa lärande: Berätta sa jag till en elev … och eleven berättade!

Postat den 23/05/2013 av Anne-Marie Körling

– Berätta! sa jag till en elev. Mitt förhållningssätt är lyssnande. Eleven berättar: att eleven har lärt sig att dokumentera för att förstå vad som händer att eleven lärt sig att sortera att eleven har lärt sig att följa instruktioner … Fortsätt läsa →

Publicerat i Föreläsningar jag ger, Formativ bedömning, Läraryrket och lärarrollen, Pedagogiska miljöer, Pedagogiska samtal, Verkligheten, Vetenskap och teori | 1 kommentar

Några ord från Christian Lundahl till oss alla!

Postat den 22/05/2013 av Anne-Marie Körling

Jag läser en viktig inledningstext till boken Att följa lärande av Dylan Wiliam. Texten är av professor Christian Lundahl: ”… jag är tämligen övertygad om att Dylan Wiliams bok kommer att stimulera läsarens pedagogiska fantasi och lärares undervisnings- och bedömningspraktik.” … Fortsätt läsa →

Publicerat i Föreläsningar jag ger, Formativ bedömning, Vetenskap och teori, Visionerna | Kommentarer inaktiverade för Några ord från Christian Lundahl till oss alla!

Stuprörskunskaperna

Postat den 12/04/2013 av Anne-Marie Körling

Ellen Key skrev i ”Barnets århundrade” om hur kunskaper utan samband var som att kasta stenar i vatten. Plupp. Plupp. Hon ansåg inte att lärandet ser ut så. Och jag tänker också i de banorna. Att kunskaperna måste omsättas, gärna … Fortsätt läsa →

Publicerat i Föreläsningar jag ger, Formativ bedömning, Kommunikationen, Verkligheten | 1 kommentar

Vårt ensidiga frågande om det är lätt eller om det är svårt

Postat den 02/04/2013 av Anne-Marie Körling

Eleverna har alltid fått berätta om hur de lär sig, vad de lär sig och hur det känns att ha lärt sig något. Jag behöver veta för att förstå och utveckla undervisning, undervisande miljöer och utveckla individuella utmaningar. Jag har … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning, Pedagogik | 1 kommentar

Vi borde räkna skratten i skolan! Vi borde höra skratten i skolan!

Postat den 26/03/2013 av Anne-Marie Körling

Skrattet. Det där skrattet som man skrattar när man plötsligt inser att man fått sina gamla idéer utmanade och plötsligt förstått något nytt. Det skrattet! Skrattet. Det där skrattet man skrattar tillsammans med eleverna för att berättelsen vi delar är … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning, Klassrummet, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Pedagogik, Pedagogiska miljöer, Pedagogiska samtal, Värdegrunden, Verkligheten, Vetenskap och teori | Kommentarer inaktiverade för Vi borde räkna skratten i skolan! Vi borde höra skratten i skolan!