Kategoriarkiv: Hinder för lärande

Nedskattning av elevernas förmåga

Postat den 21/03/2011 av Anne-Marie Körling

Det är mycket tristess och väntande i skolorna. Lektionerna kommer inte igång. Eleverna sitter ned och väntar, väntar. Att undervisningar sedan handlar om precis samma, för mycket upprepning och repetition gör att eleverna faktiskt också ger ifrån sig det minsta. … Fortsätt läsa →

Publicerat i Hinder för lärande, Klassrummet, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag | Etiketter , , , , , | 1 kommentar

Klass 9 A: Snabblärandet och kvickfix!

Postat den 05/03/2011 av Anne-Marie Körling

– Jag blir mest fundersam över att man i TV visar hur eleverna lära sig allt i matematik på två timmar, sa en lärare jag talade med. Jag tror i och för sig att en bra pedagog/lärare kan göra underverk … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Hinder för lärande, Läraryrket och lärarrollen | Etiketter , , | 2 kommentarer

Undervisning i behov av …

Postat den 26/02/2011 av Anne-Marie Körling

… vad händer om vi säger: Undervisning i behov av särskilt stöd! Hur många elever ansvarsbefriar vi inte då? Hur många barn upplever en lättnad i att slippa känna tyngden i det egna knäet – Det är mig det är … Fortsätt läsa →

Publicerat i Hinder för lärande, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag | 2 kommentarer

Skolan; Strukturen bärande – vuxenkontakten närande

Postat den 18/02/2011 av Anne-Marie Körling

I skolan talar vi nästan bara om familjerna som om de vore goda och välfungerande. Det är en slags norm vi föreställer oss. Alla barn har inte båda föräldrarna, alla barn växer inte upp i hem där böckerna ligger på … Fortsätt läsa →

Publicerat i Hinder för lärande | Etiketter , , | Kommentarer inaktiverade för Skolan; Strukturen bärande – vuxenkontakten närande

Kompetensen förklarad – inte bristen!

Postat den 17/02/2011 av Anne-Marie Körling

Vi ska förklara kompetensen – inte bristen. Det gäller i alla pedagogiska möten, med andra lärare, med elever och med föräldrar, kanske också med den ensamma rektorn. Det är inte skolutvecklande att alltid prata om den sämsta kvaliteten, den bråkigaste … Fortsätt läsa →

Publicerat i Hinder för lärande | 2 kommentarer

Lärarens trista dilemma och något om exkludering

Postat den 16/02/2011 av Anne-Marie Körling

Skolan blir alltmer en sorteringsstation där barnet måste sorteras och identifieras. Och vår rädsla för misslyckanden och oförmåga att nå mål gör att detta synsätt tenderar att förstärkas. Läraren måste lyckas med sin klass! För att göra det fullt ut, … Fortsätt läsa →

Publicerat i Hinder för lärande, Läraryrket och lärarrollen | Etiketter , , , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Lärarens trista dilemma och något om exkludering

”Men tala med eleven!”

Postat den 15/02/2011 av Anne-Marie Körling

Vi talar för mycket om eleven. Vi talar för lite med eleven. Alla samtal om kan lätt bli sanningar. Våra föreställningar görs verkliga. Eleven är, eleven gör, eleven kan inte, eleven kan, och så berättar vi om och verkligare och … Fortsätt läsa →

Publicerat i Hinder för lärande | 2 kommentarer