Månadsarkiv: mars 2014

Fusklappen – kanske hellre hjälplappen, stöttarlappen

Postat den 04/03/2014 av Anne-Marie Körling

  Igår samtalade jag med elever som förberedde sig inför ett prov. De fick skriva en lapp att ha med sig under provet. Fylla lappen med den fakta de ansåg sig behöva minnas. Samtalet om fusklappens innehåll var rikt. Själva … Fortsätt läsa →

Publicerat i Strategier | Kommentarer inaktiverade för Fusklappen – kanske hellre hjälplappen, stöttarlappen

Läsförmågan!

Postat den 04/03/2014 av Anne-Marie Körling

  Det ska alltid handla om läsförmågan, den att kunna läsa det som är i lektionens fokus och att förstå det som står. Det handlar uteslutande om undervisning och om att aldrig självklara läsförmåga eller ta den för given. Det … Fortsätt läsa →

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen | Kommentarer inaktiverade för Läsförmågan!

Vi talar om elevhälsa. Låt oss också tala om läshälsa!

Postat den 03/03/2014 av Anne-Marie Körling

      Vi talar om elevhälsa. Vi kan tala om läshälsa. Det är otroligt besvärligt att gå i skolan då vi självklarar texter och inte ger undervisning i läsförståelse. Vi bör alltid modella läsning och synliggöra texter. Det handlar … Fortsätt läsa →

Publicerat i Litteratur och läsning | Etiketter | Kommentarer inaktiverade för Vi talar om elevhälsa. Låt oss också tala om läshälsa!

Lena Anderssons bok och jag hyllar bibliotekarien!

Postat den 02/03/2014 av Anne-Marie Körling

Ur Lena Anderssons bok ”Var det bra så?” Natur och Kultur 2013; ”- Det går inte att förklara. Jag är i West Egg nu. Igår var jag på fest i Paris. I morgon mördar jag en pastor, en pantlånerska, en … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Kommunikationen, Konsultation av något slag, Litteratur och läsning | Kommentarer inaktiverade för Lena Anderssons bok och jag hyllar bibliotekarien!

När eleven kan – följ upp!

Postat den 02/03/2014 av Anne-Marie Körling

Då eleven förstår och kan det eleven inte tidigare förstod och kunde känns det som vi är i mål. Det är vi inte. Vi måste gå tillbaka till eleven och följa upp också det eleven kan och lyckas med. Det … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning | Kommentarer inaktiverade för När eleven kan – följ upp!

Våra planeringar och känslan av att inte hinna

Postat den 02/03/2014 av Anne-Marie Körling

  Våra planeringar. Som vi planerar. Vi planerar så noga och så mycket att vi inte kan skapa utrymme för delaktighet för eleverna. Sen står vi med våra planeringar och summerar bristerna, alltså det vi inte hann, utan att se … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lektioner och lektionsförslag, Styrdokumenten, Värdegrunden | Kommentarer inaktiverade för Våra planeringar och känslan av att inte hinna

Språket springer före – hur att göra då elever kopierar texter

Postat den 02/03/2014 av Anne-Marie Körling

Läser en faktatext skriven av en elev i årskurs tre; ”ekorrens välbekanta tjattrande och smattrande eller strupljud som påminner om nötskrikans många läten”. Det är ingen tvekan om att texten är kopierad, lånad och långt ifrån elevnära. Men jag skulle … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lektioner och lektionsförslag | Kommentarer inaktiverade för Språket springer före – hur att göra då elever kopierar texter