Med piller, huvudvärkstabletter – agiterat, intervjuat och deltagit

Postat den 31/10/2011 av Anne-Marie Körling

Jag hänvisar till Webbsändningar där du kan se intervjuer med Hans Rosling, Eva Fors, Navid Modiri, Ann-Marie Begler, Peter Fredriksson, Johan Ronnestam, Nicklas Wass och Mimmi Garpebring. Jag har själv agiterat i THE CAGE. Intervjuerna finns både på Bambuser och på UR. Låt frågorna vara utvecklingsunderlag tänker jag.


Inlägg som berör samma teman:

  1. the Cage – Min intervju med Hans Rosling
  2. Det utvidgade kollegiet – Ett samtal om detta viktiga kollegium
  3. Här blir jag intervjuad – av Henrik Wideus!
Publicerat i Barns rättigheter | Kommentarer inaktiverade för Med piller, huvudvärkstabletter – agiterat, intervjuat och deltagit

Arbetssöndag?

Postat den 30/10/2011 av Anne-Marie Körling

Läste detta och tyckte det var roligt:

Söndag. Gud vilar. Jag jobbar.


Inlägg som berör samma teman:

  1. Allt vi lånar och ”Hennes hjärta …”
  2. Söndag gör jag ingenting, ingenting, ingenting… behovet av att trotsa
  3. Min måndag är i dag
Publicerat i Verkligheten | 1 kommentar

Neurotypa! Ställ dig frågande – hur lär vi olika!

Postat den 30/10/2011 av Anne-Marie Körling

Det var i Martina Lowdens krönika jag fick ordet. Vilken neurotyp är du? Vilken neurotyp är jag? Hur lär vi oss? Det är egentligen den enda fråga jag vill undersöka. Oavsett. Hur lär vi oss är en utmanande fråga och den ska skolan ställa, undersöka och utveckla.


Inlägg som berör samma teman:

  1. Vad har du lärt dig i dag?
  2. Undersöka hur elever lär sig – och låta dem berätta
  3. Barn frågar källkritiskt
Publicerat i Diagnos | Etiketter , , , | Kommentarer inaktiverade för Neurotypa! Ställ dig frågande – hur lär vi olika!

En liten sång! Varsågoda!

Postat den 29/10/2011 av Anne-Marie Körling


Inlägg som berör samma teman:

  1. REGGIO EMILIA: Att se framtiden i en liten liten människa
  2. En liten, liten diskussion om Tintin
  3. Kraften i en sång – här delar jag Pete Seeger med oss
Publicerat i Musik | Kommentarer inaktiverade för En liten sång! Varsågoda!

Hejsan Lördagen

Postat den 29/10/2011 av Anne-Marie Körling

Jag letar uppkoppling. Va- inget tillgängligt nät? Jag tänker på den kvinna jag träffade i sydafrika. Hon hade en emailadress. Men ingen riktig uppkoppling. Så är det också ibland.


Inlägg som berör samma teman:

  1. Emailadress, datorkunskap och sociala medier
  2. Förvånad blir jag – en obekant bekant bekantar sig med mig!
  3. Access, emailadress, analfabetism, disconnected, off
Publicerat i Barns rättigheter | Kommentarer inaktiverade för Hejsan Lördagen

Metakognitivt betyder att …

Postat den 28/10/2011 av Anne-Marie Körling

Jag ser att någon sökt på google och hamnat på min blogg. Frågan är vad metakognitivt betyder. Jag tänker mig att det betyder att vi tänker om det vi gör, det vi tänker, det vi processar, det vi samarbetar kring. Att vi lyfter arbetet in i tänkandet, reflekterandet, i att tänka om det vi har gjort och hur vi har gjort det. Det är kanske just då vi tänker metakognitivt som vi kan få syn på lärandet och göra det medvetet.


Inlägg som berör samma teman:

  1. Betyg i årskurs sex betyder också att…
  2. Att vidareutveckla och utbilda i Körlinglektioner!
  3. Bedöma för att förbättra undervisningen!
Publicerat i Barns rättigheter | Kommentarer inaktiverade för Metakognitivt betyder att …

Ett slags öppet brev till vikarien!

Postat den 28/10/2011 av Anne-Marie Körling

Kära vikarie,

Jag har ungefär 39 graders feber. Fick det i natt. Oroar mig mer över mina elever och hur jag i febermatthet och frossa ska skriva en lektionsplanering för de sex lektioner du behöver för att vara i min klass. Jag inser att det inte bara behövs planeringar. Det behövs också vägledning hur att möta min klass, berättelse om teorierna bakom den organisation jag byggt upp, min syn på lärandet och min syn på elevaktiviteterna. Jag önskar att jag kunde ge dig det i all hast. Det kan jag inte. Det tog mig fyra år att utbilda mig till lärare. Det tog flera år att lära mig yrket på plats. Det tog många år att bygga upp en tillåtande och utmanande lärorganisation i klassrummet. Alltså. Det är svårt att ge dig allt det. Men här är planeringen.

Om det går tokigt så skyll inte på eleverna! Skyll mer på influensan!

Med all pedagogisk vänlighet,

Anne-Marie


Inlägg som berör samma teman:

  1. Brev till Kära kollega
  2. Coachande gensvar! Mail med en slags utvärdering
  3. Öppet brev till Creative Commons
Publicerat i Läraryrket och lärarrollen | Etiketter , | 4 kommentarer