Vinn fem timmar!

Postat den 17/06/2011 av Anne-Marie Körling

I en liten annons läste jag att man kunde vinna fem timmar. Ställde mig oändligt frågande till denna vinst. Som om jag hade förlorat något på kuppen!


Inlägg som berör samma teman:

  1. Detta är skoltiden
  2. Att dela några ord med varandra
  3. Fem år efter Tsunamin!
Publicerat i Skriver om ditt och datt | Etiketter , | Kommentarer inaktiverade för Vinn fem timmar!

Min sommarlovslista!

Postat den 17/06/2011 av Anne-Marie Körling

Detta tänker jag göra denna sommar:

  • Läsa Niklas Rådströms bok om Slas
  • Dricka 639 koppar kaffe
  • Promenera runt vattnen minst en gång om dagen
  • Vifta på tårna i det fria
  • Äta russin och Mariekex från Göteborg
  • Käka morötter för att påverka min vilja
  • Sitta i skuggan och lösa något korsord och glutta på folk som går förbi
  • Få liv i några blommor efter att ha glömt att vattna dem
  • Hälsa på fyra vänner
  • Köpa en påse nybakta bullar med massor av kardemumma i
  • Faktiskt baka egna bullar med massor av kardemumma i
  • Läsa fyra pedagogiska böcker och grubbla på om saker och ting är möjliga
  • Löpträna med skoskav
  • Tja – skriva listor bara för att …


Inlägg som berör samma teman:

  1. Lazy waterers
  2. Lektion: Skriv goda kanelbullesagor! Mumsa också på orden!
  3. Inspektion
Publicerat i Barns rättigheter | 2 kommentarer

Två rektorer och en mamma …

Postat den 16/06/2011 av Anne-Marie Körling

… tackade idag för sommartalet. Jag blev mycket rörd över att få höra att min sommarlovsdikt läst i en kyrka, och på en skolavslutning. I höst och inför terminsstarten ska jag skriva ett välkomsttal – Det talet ska sjunga in skolan!


Inlägg som berör samma teman:

  1. Kyrkan, avslutningen och psalmen – Amen!
  2. Tim Minchin; ”Rejoice in what you learn and spray it”
  3. Högläs för ditt nyfödda barn!
Publicerat i Verkligheten | Etiketter , | 3 kommentarer

Källkritikens detektiv – vem är du själv?

Postat den 16/06/2011 av Anne-Marie Körling

Att kolla källan och fundera källkritiskt är ett mycket stort och viktigt utbildningsuppdrag för oss lärare. Och det är roligt att vara detektiv och undersöka källan. Eleverna vill relatera och ska tillåtas göra det i skolan. Allt är relation och innehåll skriver jag i min kommande bok ”Nu ler Vygotskij”.

Att veta om källan är också att förstå sig själv. – Vem är jag som skriver, fotograferar och sänder iväg sms till någon annan. Hur förklarar jag mig själv och vem är jag som källa?

Att undervisa om källa är att börja med sin nästa och med sig själv. Hur kommunicerar vi i ett klassrum? Hur visar läraren att elevens alster också är en källa för kunskap för någon annan i klassrummet? Hur besvarar vi källan och hur relaterar vi till källan då det gäller elevernas arbeten.

I läroplanen står att vi ska anta fyra perspektiv på all undervisning, jag saknar två perspektiv och det är det metakognitiva perspektivet och det källkritiska. Det ska omsluta alla undervisningar tänker jag.

Och som alla källor kanske det är så att man har minst kunskap om sig själv som källa. Det handlar om självinsikt, självförtroende och självskattning. Uppdraget i klassrummet blir för läraren att beakta elevernas arbeten som källor och därmed redan mycket tidigt medvetandegöra och levandegöra förståelse för källan.

 


Inlägg som berör samma teman:

  1. Källkritik – vem är jag som sänder?
  2. Källkritikens syfte – skapa en relation till källan
  3. Källkritik är roligt allvar i verkligheten!
Publicerat i Källkritik och undervisning | Etiketter , , , , , | 1 kommentar

Mailduvorna!

Postat den 16/06/2011 av Anne-Marie Körling

Alltså som alla andra i förändringarnas tid – brevduvorna får ändra titel och fundera över vad deras yrke ska bringa fram i framtiden!


Inlägg som berör samma teman:

  1. Undervisning om tid och tidsuppfattning – och massor av tidsfrågor
  2. ”Jag har en dröm”
  3. I tiden, i tiden – vad behöver vi kunna?
Publicerat i Barns rättigheter | Kommentarer inaktiverade för Mailduvorna!

Konsten att vara lärare

Postat den 15/06/2011 av Anne-Marie Körling

Vi kanske borde tala om lärarkonsten! Konsten att vara lärare. Flera debattörer tänker att läraren bör vara en sådan som kan fånga eleverna som en slags lärande skådespelare. Och visst är det en konst att vara lärare. En konst som lärare bör äga och förädla. Visst bör lärarkonsten uttryckas och utvecklas.

Men konststycket kräver också sin regi, sitt manus och sin publik. Och där går läraryrket inte att likna vid en skådespelares – därför att läraren måste vara beredd på ständiga förändringar och ha flera infallsvinklar på sitt eget innehåll, i omedelbart kunna förändra sitt innehåll i relation till de elever som sitter på absolut första parkett.

Och läraren kan inte som skådespelaren följa det spelade stycket hela vägen igenom för att läraren kan aldrig undervisa utan relation till dem läraren möter. En relation som omedelbart kommer att påverka innehållet. Nej, skådespelarens och lärarens arbete är inte lika och ska inte vara det.

Men att ta scenen, alltså klassrummet som om man vore den skådespelare man kunde vara, betyder att man ger sig själv betydelse och eget värde. Ett lärarvärde! Och ridån får gärna gå upp då läraren tar emot sin klass. Kom ungar! Låt oss leva vårt lärande! Första akten kan börja!

Tja, så ungefär!


Inlägg som berör samma teman:

  1. Lärare – din vikt i guld!
  2. Lärande omsorg är att försöka planera ett avslut i tid
  3. Att låna relation till
Publicerat i Barns rättigheter | Kommentarer inaktiverade för Konsten att vara lärare

Skolavslutningarna – och alla efterarbeten!

Postat den 15/06/2011 av Anne-Marie Körling

Skolorna står tomma! Det blir ödsligt utan elever. Lärarna är där själva. Och andan i halsen försvinner bort och blir andhämtning. Det är snart ledighet för lärarna också. Nu ska det summeras, broderas, städas och vitaminiseras. I höst är det nytt i skolsverige. Lgr 11 och skollagen! Men det är då det!


Inlägg som berör samma teman:

  1. Lgr 11 – får man börja redan nu, vt 2011?
  2. UR: Forskarna bakom Lgr 11
  3. En läroplan – 100 undervisningar
Publicerat i Barns rättigheter | 3 kommentarer