Vid dockmakarens bord

Vid Dockmakarens bord lekte jag med en någon som är i färd med att växa fram. Och arbetet med att låta någon växa fram är en långsam process. Kroppen görs i vax och sedan i formbar plast. Någon ska bli rörlig. Sedan blir det animerad film. Och det tar också väldigt, väldigt lång tid att göra. Jag har stor respekt för det långsamma. Jag har också stor respekt för det som växer fram. Jag har väldigt stor respekt för processerna. Sedan är jag mycket uppmärksam och lyhörd då jag ser resultatet. Det är som att få ta del av något nyfött.

Anne-Marie

Fotografierna är lite suddiga – men det gör mig ingenting.

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen, Modellerna | 1 kommentar

Barnen kommer före

Då jag läser om Littorins avhopp från politiken tänker jag att alla egentligen är ansvariga. De som skriver om, de som läser om och de som publicerar om. Det finns tre barn med i bilden. De ska givetvis vara med i den privata sfären av Littorins liv och inte i den offentliga sfären.

Barn väljer inte sina världar, de får dem. Föräldrar kan kanske i bästa fall välja sina arbeten och sina intressen. Men barn får föräldrar som de tvingas anpassa sina liv till. Det är sorgligt att den som väljer att vara offentlig inte kan få sin omvärlds respekt om det privata, dvs barnens frihet att vara barn och ha en mamma eller pappa.

Det finns sfärer där ingen offentlighetspincip ska råda, där alla ska vara varsamma och tänka ur barns perspektiv. Det betyder att vi alla ska värna den fristad barn har med sina föräldrar, där hemmet är en egen plats och då föräldrarna inte är anträffbara för media eller uppdrag så ska barnen alltid vara fria. Det måste finnas en hederskodex för hur man behandlar barn.

It takes a village to bring up a child. Och alla är därmed ansvariga. Man kan tänka efter. Barn kommer inte före. De kommer heller inte efter. Barn är! Det är vi andra som gör att barnen antigen kommer efter eller före! Barn gör inte det! De tar det utrymme de behöver och har rätt till. Frågan är om vi vuxna släpper till landområde och hjärta för det. Då kanske barn alltid fick finnas just där de är! Här och nu och ibland oss alla!

Anne-Marie

Publicerat i Barns rättigheter | 3 kommentarer

Sociala medier – en plats för det verkliga

Jo, man kan dela på världar, göra dem separerade ifrån varandra. Det är enkelt att göra det. Då har man också bidragit till en grov förenkling. Den att det låter sig göras. Jag är människa. Människan föds social. Det betyder att vi behöver andra människor. Jo, vi behöver varandra. Det är både lycka och olycka att behöva varandra. Det vet vi nog alla. Det är mycket, mycket sårbart att behöva varandra också, och mot detta låter vi oss pansarutrustas. Vi vågar inte behöva någon. Det vågar vi inte. Helst ska vi gå igenom världen utan att blinka, utan att visa vår vilja till kommunikation. Jo, det lyckades nästan. I min singelicabutik handlar alla med stela ansikten. Det är för att inte blotta något. Det ligger en ensam banan och en tredeciliters lättmjölk i botten av nätkorgen. Det är inte så roligt.

Vi törstar ju efter varandra som om vi bodde i öknar där inga oaser finns.

Jag går på en gata i en annan stad. Slinker in med min ensamhet, den valda och trivsamma, och slår mig ned för att titta ut, stanna upp, tänka och surpla i mig en stor kopp kaffe. Då ser jag att det över kaklet står – Twittra! Och med ens så måste jag fråga – Do you Twitter?

Diskussionen är sedan i full gång. Den om innehållet i våra sociala medier. Den utan ålderintäkten, den utan gränsmarkeringen, den där vi undersöker vad som kan vara intressant för andra men som intresserar oss själva. Och när vi knyter dessa kontakter så sker de i de sociala medierna. Då vi träffas därefter så är mycket gjort och vi kan återknyta till diskussioner vi har överallt i verkliga livet. Verkliga livet?

Det är inte overkligt att jag sitter här och förverkligar mina tankar.
Det är inte för att jag skriker av ensamhet som jag skriver.

Det är för att jag är social. Punkt slut. Jag föddes sådan.

Jag tycker om att skriva. Prata. Berätta. Leka. Nyfikna. Vara.

Jag väljer ju själv allt det jag räcker ut min hand till.
Att ni läser och tycker er bli mina bekanta, och ni blir ju det, handlar om att vi söker det sociala. Ni som svarar här lär jag känna. Era ord målar upp er. Ni blir viktiga. Ni skriver in er. Och så en dag så möts vi. För så är det. Vi är sociala. I alla former och där vi tillåts vara det växer vi.

Kunskapen kommer på köpet.

Jag är glad att jag sitter där jag sitter. Jag är glad att Kristina Alexandersson länkar ett av sina inlägg om sociala medier till min blogg, en människa jag aldrig någonsin skulle lära känna utan att jag mött henne i skrivandets form, och sedan faktiskt träffat li levande livet tre gånger, varav en i Körlings pedagogiska kök!  Jag är glad över att ha mitt utvidgade kollegium där jag omsluter dig och andra, dessutom oavsett yrke, ålder och utseende. Jag har svårt att förstå hur vi delar upp en värld i delar. Som om det jag gör just här och nu inte är verkligt.
Ni skulle höra mig då jag skriver. Jag läser mina ord högt samtidigt som jag skriver det här. Så socialt blir det för mig.

Jag viker ihop min servett. Lägger skeden på kaffefaten. Blickar ut över språkligheten. Det är inte så främmande överhuvudtaget. Då jag går ropar den jag nyss talat med:

– You, look at my note! Could you connect to my Twitter to continue the talk. I will tell you about what is happening here when you are gone, and maybe you will come back here to have a new cup of coffee and a talk with me.

Det finns inte antingen eller. Det finns inte både och. Det finns. Vi är. Och så länge vi är. Så är vi sociala.

Anne-Marie

Publicerat i Verkligheten | 4 kommentarer

Det vita mörkret

Jag tycker om det sköna.

Det vita mörkret.

Det är något vilsamt, snällt och vackert i det.

Man anar alltid ljus.

A-M

Publicerat i Fotograferingen | Kommentarer inaktiverade för Det vita mörkret

Medmänniska – Medlärare!

Jag fick ett så vackert litet meddelande från en av dem som läser här. Jag blev rörd. Jag tror det är för att de som försvinner ut ur läraryrket har mycket att ge oss andra, men också att läraryrket ständigt kräver något nytt av läraren. Med all värme…

Hej!
Jag följer din blogg med spänning varje dag, trots att jag nu inte får arbeta längre ( blev  pensionerad i vår).  Du har inspirerat mig att tänka i annorlunda banor och fått mig att se saker från andra håll. Nu vill jag bara tipsa om en artikel i the telegraph hur man tänker lösa disciplinproblem där! Det känns som om rottingen är tillbaka …
http://www.telegraph.co.uk/education/educationnews/7876134/Teachers-told-to-get-tough-in-drive-for-better-discipline-in-schools.html

**************************************

Artikeln bör vi absolut läsa – och tänka – Hur är jag som medmänniska? Och varför inte –  Hur är jag som medlärare?

Anne-Marie

Publicerat i Barns rättigheter | Kommentarer inaktiverade för Medmänniska – Medlärare!

Det lekfulla med orden

För många, många år sedan fick jag ett uppdrag att ta fram kylskåpsord. Det gjorde jag. Det blev en halv deciliter kylskåpsord. Dessa ord kan man sätta överallt där det finns en möjlighet för två ytor att känna magnetism emellan. Orden har en friare påverkan. De lägger sig där de vill, kryper in där de vill in, uttrycks för att skapa gemenskap eller för att återkalla något som inte längre syns i rummet. Man kan också öppna kylskåpet och förvånas över alla ord som finns där inne i kylan.

Anne-Marie

Publicerat i Ordförrådet | Etiketter , , , , | Kommentarer inaktiverade för Det lekfulla med orden

Pojken i skolan: skylt och signal

Den här skylten och flera andra skyltar är motsägelsefulla. Det är alltid flickan som har det ledande ansvaret i alla skolskyltar jag sett, oavsett land. Flickan får antingen dra pojken till skolan eller så visa att man går och absolut inte springer till den. Här springer pojken och flickan går. Samtidigt syns andra signaler om att man ska ta det lugnt. Att sakta ned är en signal till alla bilister men det är också en signal som förstås av barn som just lärt sig läsa. Jag tycker det är problematiskt i såväl stort som i smått.

Anne-Marie

Publicerat i Skolorden, Skolrättigheter, Strategier | Etiketter , | 3 kommentarer