Kategoriarkiv: Synligt läsande

En stund utan Corona – barns behov är randigt

Postat den 21/03/2020 av Anne-Marie Körling

Jag gjorde en film efter Tsunamikatastrofen. Den heter ”Barns sorg är randig” och myntade därmed begreppet om hur vi kan betrakta barns sorg. Den handlade om hur barn kan få prata om det som är svårt och om vuxnas förhållningssätt. … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns sorg är randig, Boken i undervisningen, Pedagogiska samtal, Skolstart, Sorg, Synligt läsande, Undervisningen, Verkligheten | Etiketter , , , , , | Kommentarer inaktiverade för En stund utan Corona – barns behov är randigt

En trave av böckerna vi läst – och det vi minns dyker upp bland sidorna

Postat den 17/01/2020 av Anne-Marie Körling

    En gammal bok ligger framme på köksbordet. Sonen minns att han läste den för några år sedan. Han grabbar tag i boken. Börjar bläddra, ögna igenom och under en lång tid är han mycket tyst. Ögonen vandrar över … Fortsätt läsa →

Publicerat i 90 sekunders högläsning, Bibliotek/Skolbibliotek, Boken i undervisningen, Lässtrategier, Lektion, Litteratur och läsning, Synligt läsande, Textsamtal | Kommentarer inaktiverade för En trave av böckerna vi läst – och det vi minns dyker upp bland sidorna

Den utvidgade kontakten kring boken handlar om förtrolighet

Postat den 23/12/2019 av Anne-Marie Körling

När jag är på ett fik eller i skolmatsal, eller på något ställe där vi ska samlas, kända och okända för varandra, lägger jag fram boken jag läser. Igår var jag på kyrkkaffe. Jag tog en plats, lade fram boken … Fortsätt läsa →

Publicerat i 90 sekunders högläsning, Boken i undervisningen, Inkludering, Lässtrategier, Pedagogiska samtal, Synligt läsande, Verkligheten | Etiketter , , , | Kommentarer inaktiverade för Den utvidgade kontakten kring boken handlar om förtrolighet

Så här skapar jag ett textsamtal – och ni får gärna en PP för att själva genomföra

Postat den 06/10/2019 av Anne-Marie Körling

Välkomna till undervisningstanken: Här ska jag visa hur jag skapar innehåll genom. Jag utgår ifrån två sidor av Ulf Stark Sommar i stora skogen, 2015. Ni får gärna skriva och be om en PP så att ni kan genomföra undervisningen i … Fortsätt läsa →

Publicerat i 90 sekunders högläsning, Anpassning, Boken i undervisningen, Föreläsningar jag ger, Frågekonsten, Synligt läsande, Undervisningen, Väck läshungern | Etiketter , , , , | 15 kommentarer

Så här dokumenterar jag elevens skolanknytning och läsintresse

Postat den 28/08/2019 av Anne-Marie Körling

Publicerar här ett lässamtal med en elev för att visa hur jag gör. Detta samtal tar cirka 15 minuter och är mycket värdefullt för både för eleven och läraren. Jag har alltid arbetat så här. Att lära sig ett arbetssätt … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Bokstav/bokstäver, Föreläsningar jag ger, Intervjuer, Kollegialt lärande, Kommunikationen, Lässtrategier, Litteratur och läsning, Ordförrådet, Strategier, Synligt läsande, Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen, Textsamtal | Kommentarer inaktiverade för Så här dokumenterar jag elevens skolanknytning och läsintresse

Elevens arbete att lära sig (att läsa) syns i rörelserna

Postat den 20/05/2019 av Anne-Marie Körling

För många år sedan filmade vi barn som läste. Det var barn från årskurs ett till årskurs tre. När barnen hade lärt sig att läsa rörde de sig mindre och en del kunde sitta helt stilla och läsa. De barn … Fortsätt läsa →

Publicerat i Anpassning, Formativ bedömning, Hur lärde du dig att läsa?, Lässtrategier, Litteratur och läsning, Pedagogiska samtal, Synligt läsande, Utbilda i ordning och reda | 1 kommentar

Ett läsande kollegium – för innehållet, samtalet och gemenskapen

Postat den 21/04/2019 av Anne-Marie Körling

Ett enkelt sätt att kollegialt läsa en bok tillsammans är (detta för den bristande tiden vi lärare har) är att dela upp boken i de kapitel den har och dela ut läsuppdrag bland kollegerna att läsa. Det betyder att jag … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Om jag vore rektor, Pedagogiska samtal, Relationer och vänskap, Synligt läsande, Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen, Undervisningen, Väck läshungern | Kommentarer inaktiverade för Ett läsande kollegium – för innehållet, samtalet och gemenskapen