Etikettarkiv: alfabetet

Att hålla den pedagogiska ivern och leka med bokstäverna

Postat den 04/10/2015 av Anne-Marie Körling

Jag är en tänkande pedagog. Jag ivrar inte att genast utbilda. Däremot tittar jag på hur barn gör med det jag kommer med. Denna stund tog jag fram bokstäverna. Barnet satt i mitt knä och studerade bokstäverna. Därefter började barnet … Fortsätt läsa →

Publicerat i Autodidakten, Barns rättigheter, Lärande, Ordförrådet, Ordning och reda, Till J | Etiketter , , , | Kommentarer inaktiverade för Att hålla den pedagogiska ivern och leka med bokstäverna

Lektionsförslag: Att läsa en ordbok

Postat den 11/06/2012 av Anne-Marie Körling

Jag slår ofta på ord. Det roar mig. Inte för att jag inte vet vad orden betyder utanför att jag undrar hur man beskriver ord. Det är också spännande att se vilka ord som finns med och vilka ord som … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lektioner och lektionsförslag, Ordförrådet, Pedagogik | Etiketter , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Lektionsförslag: Att läsa en ordbok

Lektionsförslag: Alfabetet – hur lär man sig det?

Postat den 29/08/2010 av Anne-Marie Körling

Någon söker efter hur man ska börja lära sig alfabetet? Jag tror nog att man kan lära sig det i oändliga gånger och vid olika tillfällen. Låt mig tänka öppet: Alfabetet är en mänsklig konstruktion. Det har väl tillkommit bokstäver … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Styrdokumenten, Svenska, Verkligheten | Etiketter , , , , , , , , , , , , | 8 kommentarer

Lektionside: Alfabetet och undervisningar om det

Postat den 22/07/2010 av Anne-Marie Körling

Alfabetet är ju en källa till rikedom. Alfabetet är språkets kustremsa till ordhavet och meningsbyggnaden är brobygget mellan människor. Visst ska vi göra alfabetsundervisningar: Låt eleverna upptäcka mängden av alfabet. Ta hjälp av bibliotikarien och skaffa in så många afabetsböcker som möjligt. … Fortsätt läsa →

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, TED / Youtube, Verkligheten | Etiketter , , , , , | 2 kommentarer