Tag Archives: förstå

Hur vet man att man förstår?

– Hur vet man att man förstår? Det kunde bli ett långt svar, det kunde också bli ett kort svar. Men genast då jag sökte förklara mig och min egen känsla av att förstå så blev det ändå inte på … Continue reading

Posted in Frågekonsten | Tagged , | 1 Comment

Brev från Kreml, Baletten, Cafe Pusjkin och tankar om svenska språket

Som ett slags brev från Moskva, den 15 januari 2011 KÄRA NI! Min lediga dag i Moskva. Jag ska på baletten i Kreml, jag ska också till Röda Torget vid Kreml, jag ska också äta efterrätter på Cafe Puskin, jag … Continue reading

Posted in Verkligheten | Tagged , , , , , , , , | 1 Comment

Språklösheten och det ensamma i att ingenting förstå

Språket ja! Så kliver jag av och är på språklig osäker mark, okänd språkmiljö. Jag går från flygplan och tullar ut mig själv, passerar säkerhetskontrollen och blir noga granskad och tillfrågad, men jag kan inte svara. Jag försöker le men … Continue reading

Posted in Kommunikationen | Tagged , , , , , , | Leave a comment

Barnet och gemenskapen i vardagen

Det är i gemenskapen vi utvecklas. Barn mår bra av att ingå. I detta upplever barnet gemenskap med såväl det fokus som alla andra upptas av, och barnet förstår det som barnet förstår men tolkar det mesta genom hur de … Continue reading

Posted in Barns rättigheter, Verkligheten | Tagged , , , , , , | Leave a comment

Utelämnad och ensam med en text

Datorn stod på. Sexåringen hade suttit och skrivit. Bokstäverna meningsbärande. Jag hittade inte sexåringen som skrivit texten. Jag var helt utelämnad till hur att förstå. Så ensam ska ingen vara med en text. Anne-Marie Inlägg som berör samma teman: Kommande … Continue reading

Posted in Ordförrådet, Pedagogik, Skolrättigheter, Svenskämnet | Tagged , , , , , | 2 Comments

Mest lärande när lärandet blir svårt

Lärande är en märklig process. Då lärandet är lätt sker det nästintill obemärkt. Det är som en lek. Den är så lätt att den inte benämns som lärande utan mer som en lek eller som en dans. – Det här … Continue reading

Posted in Läraryrket och lärarrollen, Strategier | Tagged , , , , | Leave a comment