Författararkiv: Anne-Marie Körling

En dos Pippi, Emil och Ronja

                          Vi behöver de här litterära barnen – Pippi, Emil och Ronja. Vi behöver det barn som likt Pippi vänder och vrider på det vi vuxna gör, ge … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Synligt läsande | 1 kommentar

Sorry Astrid Lindgren och sorry alla ni som missar Astrid Lindgren

Hade en liten undersökning i klassen, åk 3, idag. Av 29 barn hade ett fåtal hört eller läst någon av Astrid Lindgrens. Skrämmande måste jag nog säga… Jag läste denna lilla text på Facebook. Jag minns en lärare som frågade … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Källkritik och undervisning, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen | Kommentarer inaktiverade för Sorry Astrid Lindgren och sorry alla ni som missar Astrid Lindgren

Hur skapar man en titel?

Hur skapar man en titel till en bok man själv skrivit? Titeln ska inte bara beskriva något utan också locka någon. Titeln ska berätta om innehållet men samtidigt inte säga för mycket. Jag är i sökstadiet. Kastar upp alla titlar … Fortsätt läsa →

Publicerat i Skriver om ditt och datt | Kommentarer inaktiverade för Hur skapar man en titel?

Lärare, en bokstav från läsare!

Vi behöver vår läsförmåga för att använda den och ge av den till eleverna. Vi måste undersöka vad vi själva läser och hur vi läser. Läsningen bör också bli en fråga för det kollegiala. Hur läser vi lärare? Inlägg som … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Litteratur och läsning | 1 kommentar

Lyssnar in inne i skolan

Då jag är vid en skola gör jag alltid en walk-around-the-school. Det betyder att jag går genom hela skolan, lyssnar till det som pågår och det som går att uppfatta. Jag tittar in genom fönster och ser lektioner där lärare … Fortsätt läsa →

Publicerat i Värdegrunden | Kommentarer inaktiverade för Lyssnar in inne i skolan

Berätta för eleverna hur arbetet kring en bok ser ut

Sedan i fredags har jag läst manus. Noggrant. Högt. Korrekturläst. Tagit bort onödigheter. Tvättat meningar. Lagt till tappade ord. Läst om. Läst igen. Strukit. Skrivit till. Låt säga att jag lagt ned 4 timmar under fredagen, 10 timmar under lördagen … Fortsätt läsa →

Publicerat i Skriver om ditt och datt | Kommentarer inaktiverade för Berätta för eleverna hur arbetet kring en bok ser ut

Upp och hoppa med språket

Vi säger att eleverna ska sitta still. Men oj så svårt kroppen har att sitta still då vi berättar. Armarna ackompanjerar. Händerna gestikulerar. Fötterna får språkligt spratt. Tipp-tapp- och så rör vi oss. Då jag hälsade på en alldeles nyfödd … Fortsätt läsa →

Publicerat i Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning | Kommentarer inaktiverade för Upp och hoppa med språket