Författararkiv: Anne-Marie Körling

Framtiden? Är det så här?

Postat den 04/04/2013 av Anne-Marie Körling

”Det enda jag egentligen begär av framtiden är att den tar lång tid på sig att komma” säger en anonym gymnasieelev i  Svenska Framtidsutmaningar, en slutrapport från Regeringens Framtidskommission. Vi talar så ofta om framtiden. Jag tror vi skrämmer med … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter | Kommentarer inaktiverade för Framtiden? Är det så här?

Härförklaringarnas styrka och ansvar

Postat den 03/04/2013 av Anne-Marie Körling

Anne-Marie Körling ‏@Korlingsord32s Pedagogiska samtal förändrar skolan! Härförklaringar likaså. Bortförklaringar gör ingen nytta. Inlägg som berör samma teman: Föreläsning för Knivsta Summerhill: Stark pedagogisk övertygelse Hans Rosling, populationen och ett givet ansvar

Publicerat i Pedagogiska samtal | Kommentarer inaktiverade för Härförklaringarnas styrka och ansvar

Det kreativa utrymmet – att tänka, att skapa nytt av det som är, att skapa samband

Postat den 03/04/2013 av Anne-Marie Körling

Om vi alldeles för ensidigt gör kursplanerna till stuprörsämnen och kunskaperna som små pölar under stuprören främjas inte tänkandet och kreativiteten. Vi behöver kunskaper för att skapa nya kunskaper. Vi behöver kunskaper för att tänka. Vi måste tänka. Och kunskaperna … Fortsätt läsa →

Publicerat i Föreläsningar jag ger, Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag, Ordförrådet, Pedagogik, Pedagogiska miljöer, Pedagogiska samtal | Kommentarer inaktiverade för Det kreativa utrymmet – att tänka, att skapa nytt av det som är, att skapa samband

Begränsningarnas leda – om att ge ett lägsta tak för det som ska göras

Postat den 03/04/2013 av Anne-Marie Körling

– – –   Ni behöver bara göra tre, säger vi med vänlig stämma som om arbetet vi givit våra elever skulle vara besk medicin eller nödvändigt ont. Ni behöver bara göra tre. Som om det är något fel på … Fortsätt läsa →

Publicerat i Föreläsningar jag ger, Kommunikationen, Lärarens språk, Lektioner och lektionsförslag, Ordförrådet, Pedagogik | 1 kommentar

Vårt ensidiga frågande om det är lätt eller om det är svårt

Postat den 02/04/2013 av Anne-Marie Körling

Eleverna har alltid fått berätta om hur de lär sig, vad de lär sig och hur det känns att ha lärt sig något. Jag behöver veta för att förstå och utveckla undervisning, undervisande miljöer och utveckla individuella utmaningar. Jag har … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning, Pedagogik | 1 kommentar

Pedagogisk exkludering

Postat den 02/04/2013 av Anne-Marie Körling

Någon har sökt på orden ”Pedagogisk exkludering”. Jag ryser då jag läser dessa två ord ihop. Pedagogik handlar om det motsatta. Och egentligen borde inga ord beskriva förhållningssättet. Inkludering är ett begrepp som behövs för att upphäva att  exkludering äger … Fortsätt läsa →

Publicerat i Ansvaret, Ordförrådet | Kommentarer inaktiverade för Pedagogisk exkludering

Vad är lugn och ro? Vad är arbetsro?

Postat den 02/04/2013 av Anne-Marie Körling

Då barn leker är det inget av barnen som säger att – Vi måste ha lugn och ro? Nu måste vi tysta ned varandra. Barn viskar för att leken säger att barnen ska viska. Då barn är i skolan ska … Fortsätt läsa →

Publicerat i Klassrummet, Lärarens språk, Pedagogiska miljöer | Kommentarer inaktiverade för Vad är lugn och ro? Vad är arbetsro?