Kategoriarkiv: Hinder för lärande

Attityden och svaret på den

Postat den 16/04/2010 av Anne-Marie Körling

Jag bryr mig inte kan barn och ungdomar säga. Det kan upplevas provocerande när de säger så. Men jag ser det som en strategi. Det kan handla om att man inte förstår och det man inte förstår det är man … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Hinder för lärande | 3 kommentarer

Multiplikationsstressen och tankepirr

Postat den 13/04/2010 av Anne-Marie Körling

Oro och självkänsla är obehagliga saker för en som lär sig. Om jag modellar åskådligheten och förvaltar det värdigt för eleven så har vi en god utgångspunkt att utveckla tryggt lärande och ta oss över de hinder som lärandet också … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning, Hinder för lärande, Matematikundervisning | Etiketter , , | Kommentarer inaktiverade för Multiplikationsstressen och tankepirr

Sitta-still-pedagogiken: Men hur gör man med kroppspråket?

Postat den 12/04/2010 av Anne-Marie Körling

Jag är en kroppsspråkstalare. Jag tror jag rör mig från tå till huvud. Jag böjer mig ned, jag sträcker ut mina armar hit och dit, mina fingrar är som vokaler, och konsonanterna klickar jag ned i golvet. Punkt och frågetecken … Fortsätt läsa →

Publicerat i Hinder för lärande, Strategier | Etiketter | 6 kommentarer

Från att kunna till att försvagas, och något om omedelbar läsförmåga

Postat den 09/04/2010 av Anne-Marie Körling

Jag pratar med en elev. Eleven lyssnar noggrant på mig. Jag lyssnar noggrant till eleven. Jag är inte elevens lärare. Så jag måste fråga en hel massa saker.Jag frågar med försiktighet. Jag ser hur jag kan fråga. Jag måste läsa … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Formativ bedömning, Hinder för lärande, Värdegrunden | 8 kommentarer

PROV PÅ TID – Fråga eleven och våga höra svaren

Postat den 09/04/2010 av Anne-Marie Körling

Jag frågade en elev: – När du får ett prov i gångertabellen hur gör du då? Eleven svarade: – Ingen har frågat mig hur jag gör. Menar du hur jag gör provet? – Ja, frågade jag. –  Jag blir jätterädd och … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Hinder för lärande, Läraryrket och lärarrollen | 4 kommentarer

Väldigt, väldigt ung civilingenjör

Postat den 22/03/2010 av Anne-Marie Körling

Samtalade med en ung civilingenjör. En mycket, mycket ung och i arbete. Vi talade om skola, om yrke, om framtid, om yrkesval. Vi satt över vänta-och-dricka-kaffe-på-en-flygplats-där-alla-flygplan-var-försenade-och-vad-gör-man-inte-för-att-slå-ihjäl-timmarna – vi småpratade. Det var betydelsefullt. En ung människa med tydliga framtidsutsikter och en … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Hinder för lärande, Styrdokumenten, Värdegrunden | 3 kommentarer

Det lilla barnet förstår språket ordagrant

Postat den 18/03/2010 av Anne-Marie Körling

Vi säger så mycket till våra barn som de senare måste förstå att de inte ska göra. Vi säger – Upp och hoppa! men blir arga över själva hoppandet. Vi säger – Spring och hämta den. Och när vi ser … Fortsätt läsa →

Publicerat i Hinder för lärande, Pedagogik | 7 kommentarer