Kategoriarkiv: Matematikundervisning

De matematiska killarna och samtalen med dem

Postat den 04/06/2010 av Anne-Marie Körling

Det kom in en klass. De satte sig ned. Två killar hade tagit med sig en tidning som de hittat. Det var en katalog med priser och massor av smycken. De satte sig ned och pratade massor. De vände sig … Fortsätt läsa →

Publicerat i Matematikundervisning | Etiketter , , , , , | 4 kommentarer

Stadens matematik… en utvecklingstanke

Postat den 02/06/2010 av Anne-Marie Körling

Jag fick en rolig tanke – en matematiktanke! Om stadens matematik. I min allra första klass skippade vi den obligatoriska bondgården (dvs att den skulle vara centralt innehåll i en årskurs tvåa och ett bevis för att min dåvarande skola … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Matematikundervisning | 2 kommentarer

Kolla källan och källkritik – vi ska börja från början!

Postat den 04/05/2010 av Anne-Marie Körling

Avgjort viktigt detta. Vem är källan? Var är den? Hur kommer det sig att just den blev en källa? Hur använder vi källan? Vad menar vi med kritisk? Hur ser källkritik ut? Vilket är syftet? Kolla Källan, varför då? Frågorna … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Frågekonsten, Matematikundervisning, Misstagen, Pedagogik, Skolorden, Skolrättigheter, Styrdokumenten, Värdegrunden | Etiketter , , , , , , , | 9 kommentarer

Matematik: Skönheten i matematiken

Postat den 23/04/2010 av Anne-Marie Körling

Inlägg som berör samma teman: Skönheten och hetsen! Matematiken Mamma! Värdegrund i matematiken

Publicerat i Matematikundervisning | 3 kommentarer

Matematiska förkortningar – hur uttalar vi dem

Postat den 14/04/2010 av Anne-Marie Körling

Hur uttalar vi saker och ting? Det är viktigt att lyssna in hur eleverna uttalar förkortningar då de läser dem. Jag minns hur jag hittade på vad hg betydde då jag var liten. Jag visste inte riktigt vad det stod … Fortsätt läsa →

Publicerat i Matematikundervisning | Etiketter , , | Kommentarer inaktiverade för Matematiska förkortningar – hur uttalar vi dem

Multiplikationsstressen och tankepirr

Postat den 13/04/2010 av Anne-Marie Körling

Oro och självkänsla är obehagliga saker för en som lär sig. Om jag modellar åskådligheten och förvaltar det värdigt för eleven så har vi en god utgångspunkt att utveckla tryggt lärande och ta oss över de hinder som lärandet också … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning, Hinder för lärande, Matematikundervisning | Etiketter , , | Kommentarer inaktiverade för Multiplikationsstressen och tankepirr

Att upptäcka matematiska fjärilar i magen

Postat den 09/04/2010 av Anne-Marie Körling

  Idag har jag undervisat i matematik. Det resulterade i att jag efter ett tag ingick i det matematiska. Jag blev deltagande i matematiken. Därigenom lade den som vara i undervisning ihop ett och annat. Jag gjorde också det. Jag … Fortsätt läsa →

Publicerat i Matematikundervisning | 8 kommentarer