Kategoriarkiv: Matematikundervisning

Cederic Villani

Postat den 03/10/2010 av Anne-Marie Körling

Matematisk passion och alldeles underbart nytänkande visade matematikern. Jag såg honom tala hos Skavlan och blev matematiskt road. Cédric Villani är en fransk professor och en av världens främsta yngre matematiker. Nyligen tilldelades han Fields priset, en motsvarighet till Nobelpriset … Fortsätt läsa →

Publicerat i Matematikundervisning | Etiketter | Kommentarer inaktiverade för Cederic Villani

Hur känner man sig då man räknar multiplikation

Postat den 29/09/2010 av Anne-Marie Körling

Det är viktigt att komma åt hur man tänker och faktiskt hur man känner. Här sitter jag med en elev och undersöker hur eleven tänker och känner då man räknar multiplikationstabellen. Eleven hade börjat bli rädd för multiplikationstabellen. Den skrämde … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning, Matematikundervisning, Skolrättigheter, Strategier | Etiketter , , , , , | 4 kommentarer

Lektionsförslag: Mängdlära

Postat den 13/09/2010 av Anne-Marie Körling

MÄNGDER AV MÄNGDLÄROR OCH MÄNGDER AV UNDERVISNINGAR Mängdlära! Det är mängder av pappersmuggar på ett bord. Man kan tala om mängder. Inte bara räkna med dem. Man kan exempelvis på något vis få ihop sambandet med de här fotografierna. Då … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Fotograferingen, Frågekonsten, Matematikundervisning, Strategier, Styrdokumenten | Etiketter , , , , , , , , , , , , , , | 1 kommentar

Matematik: HUR MÅNGA CENTIMETER KRAM FÅR JAG OM DU KRAMAR MIG?

Postat den 13/09/2010 av Anne-Marie Körling

Lektionstips. DU SJÄLV I SIFFROR! (Jag hoppas ni kan kopiera av alltsammans och göra det i klassrummet. Om man gör det ett år kan man göra samma sak nästa år. Då kan vi börja tala om skillnader från ett år … Fortsätt läsa →

Publicerat i Matematikundervisning | Etiketter , , , | Kommentarer inaktiverade för Matematik: HUR MÅNGA CENTIMETER KRAM FÅR JAG OM DU KRAMAR MIG?

Nollornas läroplan

Postat den 25/08/2010 av Anne-Marie Körling

Nollornas läroplan! Smaka på orden. Smaka på orden! Hur smakar de? Våra sätt att presentera skolan tar sig sina uttryck. Jag har i boken Vägen till skriftliga omdömen värnat och vädjat till det språk och de begrepp vi använder i … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Läraryrket och lärarrollen, Matematikundervisning, Misstagen, Ordförrådet, Pedagogik, Pedagogiska miljöer, Styrdokumenten, Värdegrunden | Etiketter , , , , , , , , , , , , , , , | 3 kommentarer

Ikea, Skottland och matematiklektionen som barnpassning

Postat den 20/07/2010 av Anne-Marie Körling

Det var i Skottland jag såg det. Det var i det där shoppingcentrumet. Nu är jag inte en person som rusar omkring i shoppingcentrum. Jag orkar inte. Och jag tänker alltid på barn. De springer omkring och försöker få ut … Fortsätt läsa →

Publicerat i Matematikundervisning, Pedagogiska miljöer, Skriver om ditt och datt | 1 kommentar

Dansa i flera meter och hoppa åska 62 centimeter

Postat den 06/06/2010 av Anne-Marie Körling

Om jag hade pengar… la la la la… så skulle jag genast köpa in en musikmatta till den verksamhet där jag är. Detta var roligt, musikaliskt, matematiskt, mersmakande och fantastiskt glädjeberikande. Ungar prövade gladeligen, sprang en melodi, hoppade upp och … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Matematikundervisning, Musik, Strategier, Värdegrunden | Etiketter , , , , , , , , , , , , , | 1 kommentar