Månadsarkiv: januari 2010

Eleven skriver om Anne Frank

Postat den 14/01/2010 av Anne-Marie Körling

Vi arbetar om Anne- Franks dagbok och igår i Aftonbladet skrev dem om Miep Gies som gömde Anne-Frank så A-M kopierade anslaget till oss så att alla kunnde läsa det i klassen,och när jag läste hittade jag en jätte fin … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter | 2 kommentarer

Innovativ bokläsning

Postat den 14/01/2010 av Anne-Marie Körling

Inlägg som berör samma teman: Fysisk smärta av min bokläsning

Publicerat i Barns rättigheter | 1 kommentar

Dokumentera – en elevs engelska läsning

Postat den 14/01/2010 av Anne-Marie Körling

Varje dag har jag individuell undervisning i klassrummet. Alla andra elever arbetar med det som är undervisningens fokus (jag återkommer om hur att förstå detta begrepp som jag själv är i färd med att klä i ord, handlingen har jag … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Formativ bedömning, Lektioner och lektionsförslag, Styrdokumenten | Etiketter , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Dokumentera – en elevs engelska läsning

Vilka brister har du lilla vän? Se dig som problemet!

Postat den 13/01/2010 av Anne-Marie Körling

Jag lyssnar på nyheterna. Pojkar presterar sämre än flickor. Det skapas en antipluggatmosfär. De lyckas heller inte med sina avgångsbetyg, många är underkända. Då eleven får tala säger eleven att eleven är lat och gör i sista minuten. Får jag … Fortsätt läsa →

Publicerat i Hinder för lärande | 2 kommentarer

Inledning och avslutning av lektionerna

Postat den 13/01/2010 av Anne-Marie Körling

Inledning av ett undervisande fokus omslute: samling där alla ser alla och alla kan ses av sin lärare – cirkeln – inte för kontroll utan för samspel och ögonkontakt aktivera förförståelse – idag plåstren på mina händer och min medvetenhet … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Formativ bedömning, Pedagogiska miljöer, Styrdokumenten, Värdegrunden | Etiketter , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Inledning och avslutning av lektionerna

Alltid, ALLTID, utvärderingar – men variation i hur!

Postat den 13/01/2010 av Anne-Marie Körling

Denna utvärdering ska vara enordig. Den kommer med arbetet att läsa texten i engelska två och två. Alltid läsa två och två. Alltid byta samarbetspartner. Flera gånger om dagen. Lika viktigt som att ge ett arbete är att också sammanfatta … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning, Pedagogik, Pedagogiska miljöer, Strategier | Etiketter , , , , , , , | 1 kommentar

Varför tittar ni på mina ben?

Postat den 13/01/2010 av Anne-Marie Körling

Jag glömde bort mina påhittade plåster – det var först då jag kom hem som jag upptäckte dem. Jag älskar plåster och har gjort en hel reklamkampanj kring omsorgsplåster. Idag introducerade jag en engelska saga med att ha plåster på … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lektioner och lektionsförslag, Verkligheten | Etiketter , , , | 2 kommentarer