Månadsarkiv: februari 2011

Förstå texten utifrån andra sinnen

Postat den 02/02/2011 av Anne-Marie Körling

Näsans läsning, hörselns fantasi och kroppens deltagande – ja allt är en annan form av läsning. Jag funderar allt oftare vad för dofter jag får då jag läser en text. Det kräver mer av min läsning än jag trodde. Vad … Fortsätt läsa →

Publicerat i Frågekonsten | Etiketter , , | Kommentarer inaktiverade för Förstå texten utifrån andra sinnen

Felplaceringar

Postat den 02/02/2011 av Anne-Marie Körling

De felplacerade kan vara felplacerade. Det som gör det farligt med placeringar är att de aldrig tycks betyda tillfälliga placeringar. I skolan betyder en placering att man ska vara där man placerats. Aldrig att man är placerad för att få … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter | Etiketter , , , , , , , , | 1 kommentar

De stora feta frågorna – en väg till kreativitet och tänkande

Postat den 02/02/2011 av Anne-Marie Körling

De stora feta frågorna ger eleverna kreativa möjligheter att tänka fritt och utanför alla lådor och boxar. Tänkandet ska vara fritt, tids nog kommer inramningarna kring vad, hur och varför. Men en fråga som – HUR GÖR MAN EN HÖG … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lektioner och lektionsförslag | Etiketter , , , , , , | 4 kommentarer

Undervisning: Samla modellande meningar ur böckerna

Postat den 02/02/2011 av Anne-Marie Körling

En undervisningsform jag använt alla mina undervisningsår har handlat om att lyfta ut författarnas ord in i våra klassrum. Eleverna får själva ta en mening, detta äger rum dagligdags och under hela dagen, ur sina böcker och skriva av dem … Fortsätt läsa →

Publicerat i Litteratur och läsning, Pedagogiska miljöer | Etiketter , , , | Kommentarer inaktiverade för Undervisning: Samla modellande meningar ur böckerna

Undervisning: Skiljetecken och hur att använda dem

Postat den 02/02/2011 av Anne-Marie Körling

Jag har alltid berättat om skiljetecknen. Alltid lekt med dem i språket, i det talade framför allt. Undervisningen har alltid handlat om allt som bygger upp en mening, därmed också punkter, kommatecken, utropstecken, semikolon. Redan i årskurs ett har vi … Fortsätt läsa →

Publicerat i Svenska, Svenskämnet | Etiketter , , , | Kommentarer inaktiverade för Undervisning: Skiljetecken och hur att använda dem

Vygotskij och passiviteten

Postat den 01/02/2011 av Anne-Marie Körling

”Vi har sett att den ende uppfostrare som kan bilda nya reaktioner i organismen är den egna erfarenheten. Enbart de relationer som skapats av personlig erfarenhet har inverkan på organismen. Det är därför den personliga erfarenheten hos den som skall … Fortsätt läsa →

Publicerat i Vygotskij | Etiketter , , , | 1 kommentar

Lärarens ensamhet, och tankar ur lärarens huvud

Postat den 01/02/2011 av Anne-Marie Körling

Det slår mig att läraren är alldeles för ensam. En lärare blir ställd i klassrum utan att få tillgång till andra lärares undervisningar, modeller, möjligheten att härma och pröva. Det stängs för många dörrar för professionen att utvecklas. Det är … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Läraryrket och lärarrollen | Kommentarer inaktiverade för Lärarens ensamhet, och tankar ur lärarens huvud