Månadsarkiv: oktober 2011

Hej matematik – till vem?

Postat den 25/10/2011 av Anne-Marie Körling

Det är liksom ingen pedagogik inblandad då man lämnar elever ensamma med sitt lärande. Jag räds den tysta matematiken. Jag förtvivlar den ensamma eleven och den ensamma matematikboken. De har aldrig begärt denna ensamhet. Det är sorgligt när enskilt arbete … Fortsätt läsa →

Publicerat i Matematikundervisning | 1 kommentar

Tyst matematik och självständigt arbete i matematikboken?

Postat den 25/10/2011 av Anne-Marie Körling

Om man arbetar ur en matematikbok, utan undervisning, inte får tala om det man gör, tänker eller funderar kring, om matematiken är ett ensamarbete? Hur kan läraren resignera så inför sitt undervisande uppdrag. Ta upp matematikböckerna och börja räkna – … Fortsätt läsa →

Publicerat i Matematikundervisning | 3 kommentarer

Tranströmer i skolan!

Postat den 25/10/2011 av Anne-Marie Körling

Hej Anne-Marie! Stort tack för alla härliga inlägg om Tranströmer. Jag har inspirerats och lånat, detta mynnade ut i en fantastiskt rolig lektion kring hans dikter med sexorna, som inte mött hans texter tidigare. Vilka tankar och uttryck de hittade … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter | Etiketter | 1 kommentar

Det matematiska djupet är att skapa problem!

Postat den 25/10/2011 av Anne-Marie Körling

Här är en underbar, underbar matematisk delad möjlighet! Inlägg som berör samma teman: Vår matematiska begreppsvärld – två bokstäver gör pi, men i övrigt ingen aning alls Det kreativa utrymmet – att tänka, att skapa nytt av det som är, … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Matematikundervisning | 1 kommentar

Matematiklektionen är rumslig: Ytan för mig! För oss!

Postat den 25/10/2011 av Anne-Marie Körling

Jag tänker yta. Jag tänker elevernas undersökning av ytan och deras behov av den. Jag vill ha en lektion i mänskliga rättigheten att ha en plats. Ytan är ett ställe att sätta ned foten, stå på händer, vila rumpan, lägga … Fortsätt läsa →

Publicerat i Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag, Matematikundervisning | Etiketter , , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Matematiklektionen är rumslig: Ytan för mig! För oss!

Kursplan och läroplan utanför klassrummet

Postat den 24/10/2011 av Anne-Marie Körling

Det är så mycket lärande i skolan. Det pågår överallt. Jag minns de tre pojkarna jag gick förbi i korridoren. Jag stannade till för att se vad barnen gjorde under sin rast. Några minuter innan läraren manade in dem till … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Formativ bedömning, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag | 2 kommentarer

Det bubblar så vackert i skolsverige

Postat den 24/10/2011 av Anne-Marie Körling

Jag känner sådant hopp om det bubbel jag hör och får ta del av. Det bubblar så vackert i skolsverige! Bubbla på tänker jag!  Inlägg som berör samma teman: Etiketten – En lektion i SkolSverige Följas åt! Så vackert Strindberg! … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter | Kommentarer inaktiverade för Det bubblar så vackert i skolsverige