Månadsarkiv: februari 2014

Den publikt läsande läraren

Postat den 19/02/2014 av Anne-Marie Körling

Jag tror envist på att det vi gör påverkar. Jag tror på läraren som sitter i skolans publika delar och läser en bok. Jag tror på läraren som under en rast läser in sig i boken. Ja, jag vet, det … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen | 2 kommentarer

Avfart skola!

Postat den 18/02/2014 av Anne-Marie Körling

Idag sa jag: – Vi kör på en raksträcka. Vi kör fort. Vi kör i 130. Och jag menar det. I skolan går allt fort. Jag tänker på författaren Petter Iwarsson och boken ”Samtal i skolan” (2014). Petter Iwarsson sa … Fortsätt läsa →

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen, Pedagogik, Pedagogiska miljöer, Pedagogiska samtal, Styrdokumenten | 2 kommentarer

En modell för språkutvecklande arbete med film

Postat den 18/02/2014 av Anne-Marie Körling

Detta är en modell. En språkutvecklande modell. Ta vilken film ni vill, lyssna igenom den, skriv upp ord som eleverna ska få härma och smaka på, plocka ut ord som gör att eleverna får aha-upplevelser då de upptäcker dem i … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Ordförrådet | 2 kommentarer

Ett barn blir hundra berättelser

Postat den 18/02/2014 av Anne-Marie Körling

Ett barn är si eller så. I skolan säger vi ofta att barnet är. Vi kan tänka att barnet blir. Genom att vi ger, ser, medverkar, påverkar och utmanar. Då blir barnet något annat än det barn vi föreställer oss. … Fortsätt läsa →

Publicerat i Ansvaret, Barns rättigheter, Pedagogik, Pedagogiska samtal | Kommentarer inaktiverade för Ett barn blir hundra berättelser

Kursplanerna runt bordet och smaken av en hanukkah-kaka

Postat den 17/02/2014 av Anne-Marie Körling

”Centrala tankegångar och urkunder i världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism” Lgr 11, s. 189 ”Om mattraditioner, deras ursprung och betydelse.” Lgr 11, s. 44 Idag såg jag något av den pedagogiska tanke jag bär. Att kursplanerna uppstår i något … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lektioner och lektionsförslag | 2 kommentarer

Läsförmågan erövras dagligen! Överger vi eleverna?

Postat den 16/02/2014 av Anne-Marie Körling

Den största faran för en elev är att läraren förutsätter att läsförmågan är erövrad. då vi förutsätter och förväntar oss något av eleverna i det tysta är det riktigt farligt. Elever vet att de har de här förväntningarna, att de … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen | 2 kommentarer

Litar vi på elevernas läsning?

Postat den 16/02/2014 av Anne-Marie Körling

– Varför var denna bok så bra? frågade jag nyfiket. – Den angick mig, löd det korta svaret. Graden av angelägenhet. Det måste vara berörande angeläget. Sedan tittade han på mig och sa: – Du som föreläser om läsning, kan … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Frågekonsten, Kommunikationen, Pedagogiska samtal | Kommentarer inaktiverade för Litar vi på elevernas läsning?