Etikettarkiv: Källkritiken och undervisningen

Källkritik och ingredienserna i en liten flaska

Postat den 30/05/2010 av Anne-Marie Körling

Källkritik är ett förhållningssätt till en avsändare. Nja, snarare till fler avsändare men till mig som mottagare. För där börjar det. Med mig. Någon som sänder något till just mig. Där är källkritikens första utgångspunkt. Källkritik är något om det … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter | Etiketter , , , , , , , , , , , , , , , | 4 kommentarer

Källkritik: NE och källangivelse

Postat den 30/05/2010 av Anne-Marie Körling

Lysande enkelt med källangivelser hos NE. 2010-05-30 Nationalencyklopedin • Kort http://www.ne.se/verner-von-heidenstam Kopiera källangivelse Så blir det lätt som en plätt att ange källan. Sedan kommer det stora arbetet att förstå, förklara, inkludera och diskutera källan och hur vi förhåller oss … Fortsätt läsa →

Publicerat i Strategier | Etiketter , , , | 2 kommentarer

Lektionsförslag: Texter på mina visitkort

Postat den 24/05/2010 av Anne-Marie Körling

Jag har övat mig i visitkortskonst. Det är roligt och jag funderar över vilken titel jag ska ha eller vilken text där ska stå. Så här långt har jag kommit: Anne-Marie Körling, Pedagogisk grubblare (Det är när jag är på … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter | Etiketter , , , , , , , , , , , | 10 kommentarer

Pedagogisk berättelse: Den trasiga tvättmaskinen

Postat den 06/05/2010 av Anne-Marie Körling

I ett mycket vackert pedagogiskt samtal om det autentiska lärandet en lärare kan göra med sina elever hörde jag läraren säga: – Min tvättmaskin gick sönder därhemma. Jag blev oerhört frustrerad över det. Men så tänkte jag. Jag ger eleverna … Fortsätt läsa →

Publicerat i Pedagogik, Strategier, Värdegrunden | Etiketter , , , , , , , , , | 1 kommentar

Källan, källkritiken och glädjen

Postat den 04/05/2010 av Anne-Marie Körling

Källkritiken – jag tror att många tycker ordet är besvärligt. Pratar man med ungar och elever tror de att man måste vara arg, hitta fel, söka ett motargument, inte hålla med… men då glömmer man att kritik har flerbottnad betydelse … Fortsätt läsa →

Publicerat i Skolorden, Styrdokumenten | Etiketter , , , , | 1 kommentar

Kolla källan och källkritik – vi ska börja från början!

Postat den 04/05/2010 av Anne-Marie Körling

Avgjort viktigt detta. Vem är källan? Var är den? Hur kommer det sig att just den blev en källa? Hur använder vi källan? Vad menar vi med kritisk? Hur ser källkritik ut? Vilket är syftet? Kolla Källan, varför då? Frågorna … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Frågekonsten, Matematikundervisning, Misstagen, Pedagogik, Skolorden, Skolrättigheter, Styrdokumenten, Värdegrunden | Etiketter , , , , , , , | 9 kommentarer

Källkritik

Postat den 27/04/2010 av Anne-Marie Körling

Källkritik är som att smaka på en vattendroppe och ana havet den kom ifrån och himlen den cirkulerade i. Källkritik är att ana kretsloppet vid en vattenpöl. Det är en stor sak att tänka källkritiskt. Källan har ett ursprung som kan vara väl så … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter | Etiketter | 3 kommentarer