Etikettarkiv: Källkritiken och undervisningen

Källkritiken, diskussionen och vår viktiga undervisning

Postat den 30/07/2010 av Anne-Marie Körling

Källkritiken är en stor och viktig fråga för oss lärare. Jag har skrivit flera inlägg som handlar om källkritik och kanske syftar jag till att vidga begreppets betydelse. Jag läser gärna om hur journalister diskuterar denna fråga då jag vill … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Källkritik och undervisning, Lektioner och lektionsförslag | Etiketter , , , , , , | 4 kommentarer

Wikipediaundervisning – till varenda lärare, skola – ja till oss själva

Postat den 26/07/2010 av Anne-Marie Körling

Detta mycket välskrivna och utmärkta förhållningssätt och undervisninginnehåll bör varje lärare känna till, förmedla och undervisa om. Vissa blogginlägg borde få lösbladsspridning så att de hamnar på väggarna i lärarrum, rektorsexpeditioner, i föräldrabrev och utvecklas till aktivitet hos alla studenter, … Fortsätt läsa →

Publicerat i Frågekonsten, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag | Etiketter , , , , | 1 kommentar

Källkritikens syfte – skapa en relation till källan

Postat den 22/07/2010 av Anne-Marie Körling

Källkritik innehåller två ord. Källa och kritik. Källa betyder här – någon som är upphov till det vi talar, läser eller relaterar till. Källa är också själva ursprunget. I vår tid är själva ursprunget en klurig sak att ta reda … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter | Etiketter , , , | 8 kommentarer

Källförståelse – den negativa bilden

Postat den 01/07/2010 av Anne-Marie Körling

Den negativa bilden, fotografiet är det som inte syns i själv fotografiet, men är en förutsättning för fotografiet. Denna lektionsidé och förhållande till fotografiet är spännande och kreativ. Inte bara det – den är ofantligt viktig. Det är mer intressant … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Källkritik och undervisning, Lektioner och lektionsförslag | Etiketter , , , , , | 2 kommentarer

Om källkritik – Barn är naturligt källkritiska

Postat den 30/06/2010 av Anne-Marie Körling

Källkritik är ett förhållningssätt till det avsända, det mottagna och hur att tänka och förstå. Det kan aldrig vara ett specifikt ämne. Det kan aldrig vara en utbildningstanke för ett ämne eller en lärare. Det är något som berör alla … Fortsätt läsa →

Publicerat i Källkritik och undervisning | Etiketter , , | 2 kommentarer

Introducera källkritik; Eleverna är källa och källkritik, KAP 1

Postat den 27/06/2010 av Anne-Marie Körling

Detta med källkritik intresserar mig ofantligt. Det handlar om att förstå dialogen, och med vem man har den. Det handlar om att förstå vad den som sänder vill att jag ska förstå och att jag förstår det som sänds på … Fortsätt läsa →

Publicerat i Källkritik och undervisning | Etiketter , , | 2 kommentarer

Källkritik: Devalveringen av ordet – här om ordet kritik

Postat den 27/06/2010 av Anne-Marie Körling

Ledarskribent Henrik Berggren skriver i dagens ledare DN om hur kritik har blivit en bristvara. Kritik, menar Henrik Berggren, har blivit ett missuppfattat ord som visar att man inte gillar, tar avstånd ifrån och underkänner något. Men att ordet kritik … Fortsätt läsa →

Publicerat i Källkritik och undervisning, Ordförrådet, Skolorden | Etiketter , , , , , , , , , , , , , , | 9 kommentarer