Tag Archives: duktig

Diffusa och sorgliga i att vara duktig

– Hur var du i skolan, frågade jag. – Duktig! svarade den jag pratade med. – Jaha, hur var du då? frågade jag. – Jag vet inte riktigt vad det var men jag var det, svarade den jag frågade. – … Continue reading

Posted in Barns rättigheter | Tagged , | 7 Comments

Någon sa – Du är duktig!

Någon sa – Du är duktig! Och jag famlade omkring och undrade vad jag då var för något. Det är ett mycket svårt ord att förstå. Jag frågade vad personen menade. Även personen hade svårt att förklara vad ordet innehöll. … Continue reading

Posted in Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag | Tagged , , | 3 Comments

Jag säger inte: ”Du är så duktig!” Några ord om duktig!

Jag är mycket försiktig med det subjektiva tyckandet kring elevers arbeten. Jag uttrycker alltmer sällan att saker och ting är bra, fina, snyggt jobbat. Jag skriver inte heller; skriv mer! Jag skriver sakligt ned vad jag ser och vilket lärande … Continue reading

Posted in Barns rättigheter, Formativ bedömning | Tagged , , , , | 4 Comments

Bedöma – inte individen utan underlaget

Då jag föreläser brukar jag illustrera hur att bedöma genom ha ett underlag att utveckla bedömningar utifrån, dvs, då jag föreläser. Jag brukar be lärare att bedöma. Då har jag noggrant utvecklat ett tänk från hur vi kan se, hur … Continue reading

Posted in Barns rättigheter, Formativ bedömning, Värdegrunden, Verkligheten | Tagged , , , , , , , , | 3 Comments

Läshastighet och lärare premierar det snabba

Jag grubblar på det ensidiga att se på läshastighet som ett bevis på att man kan läsa. Jag undrar detta: Läraren som bedömer läshastigheten – har läraren belägg för vad som anses som långsam läsförmåga – eller utgår läraren från … Continue reading

Posted in Svenska, Värdegrunden | Tagged , , , , , , | Leave a comment

Bedömningar: Stjärna i kanten?

Stjärna i kanten! Det brukar betyda att vi har klarat något! Hur vi har klarat något berättar inte stjärnan i kanten. Vi vet bara att vi klarat av något, och detta något tycker någon är väldigt bra? fint? duktigt arbetat? … Continue reading

Posted in Barns rättigheter, Formativ bedömning, Värdegrunden | Tagged , , | 4 Comments