Kategoriarkiv: Hinder för lärande

Frågor och hur att ställa dem

Postat den 01/02/2010 av Anne-Marie Körling

ALTERNATIV 1 – Jag förstår inte, säger eleven. – Vad är det du inte förstår, säger läraren. Eleven kommer med en öppen frågeställning, och läraren ”tvingar” eleven att själv förklara vad eleven inte förstår. Denna fråga sluter själva förutsättningen att … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Formativ bedömning, Frågekonsten, Hinder för lärande, Läraryrket och lärarrollen, Strategier | Etiketter , , | 1 kommentar

Hur ser vi på barn?

Postat den 21/01/2010 av Anne-Marie Körling

Historiskt kan man betrakta ett barn som något som absolut måste justeras på något vis. Historiskt kan man också betrakta barnet som ett tomt blad och se till att skriva in sig på alla vis i detta tomma ark. Historiskt … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Hinder för lärande, Verkligheten | Etiketter , | 1 kommentar

Pojkars lärande eller får man inte prata om pojkar?

Postat den 18/01/2010 av Anne-Marie Körling

– Det är inte politiskt korrekt att tala om pojkars lärande och misslyckande, sa någon idag. Då tänkte jag genast – Va? Och jag erkänner mig själv fångad i ett gammaldags resonemang. Vadå inte tala om pojkar? tänker jag igen.  … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Hinder för lärande, Strategier, Värdegrunden, Verkligheten | Etiketter , , , | 34 kommentarer

Summativa omdömen lever så länge, så länge

Postat den 17/01/2010 av Anne-Marie Körling

– Nej, jag kan inte göra något sådant, skriva för en slags offentlighet? Va, om det jag kan? Du är inte klok! säger någon jag samtalar med. Detta gör mig frågande. Varför kan en person inte detta? Var är hindren? … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning, Hinder för lärande, Läraryrket och lärarrollen, Misstagen | Etiketter , , , , , , , | 5 kommentarer

Vilka brister har du lilla vän? Se dig som problemet!

Postat den 13/01/2010 av Anne-Marie Körling

Jag lyssnar på nyheterna. Pojkar presterar sämre än flickor. Det skapas en antipluggatmosfär. De lyckas heller inte med sina avgångsbetyg, många är underkända. Då eleven får tala säger eleven att eleven är lat och gör i sista minuten. Får jag … Fortsätt läsa →

Publicerat i Hinder för lärande | 2 kommentarer

Från min mail till min blogg

Postat den 06/01/2010 av Anne-Marie Körling

Jag kom på ett alldeles nytt ord idag, tack vare att jag läste ditt blogginlägg Lästyst Usch vilket trist ord! Kram *************************************************************************************************** A-M håller givetvis med. Lästysta klassrum är rent bedrövliga. En viss tystnad kan vara värdefull men dialogen måste … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Hinder för lärande | Etiketter , | 2 kommentarer

Förstatligandet av skolan

Postat den 06/01/2010 av Anne-Marie Körling

Jag har läst så mycket negativt om skolan så jag läste fel – tänk – jag läste förhatligandet av skolan! Förstatligandet av skolan stod det! Puh! Anne-Marie Inlägg som berör samma teman: Läskepsen Kepsen, läraruppdraget och den ömsesidiga respekten I … Fortsätt läsa →

Publicerat i Hinder för lärande, Strategier, Styrdokumenten, Svenska | Etiketter , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Förstatligandet av skolan