Kategoriarkiv: Hinder för lärande

Inte i centrum, utan i sammanhangen

Postat den 17/02/2010 av Anne-Marie Körling

Barnet ska vara i sammanhanget. Inte göras till ett objekt för de vuxna, då är risken stor att barnet blir ett projekt, något som ska rättas till, fixas i ordning, justeras, och barnet blir ensamt. Det är i sammanhangen barnet … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Hinder för lärande | Etiketter , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Inte i centrum, utan i sammanhangen

Metakognitiv självobservation

Postat den 16/02/2010 av Anne-Marie Körling

”förmåga till metagognitiv självobservation” läser jag i Tor Wennerströms bok ”Vi är våra relationer”. De som har besökt mitt klassrum och deltagit som observatörer av klassrumsaktionerna och mitt lärartänk har frågat mig hur jag tänker och reflekterar i rummet tillsammans … Fortsätt läsa →

Publicerat i Autodidakten, Hinder för lärande, Klassrummet, Läraryrket och lärarrollen | Etiketter , , , , , , | 1 kommentar

Lärare har 99 olika undervisningar

Postat den 12/02/2010 av Anne-Marie Körling

Barn har 100 språk men berövas 99 sägs det. Jag upplevde då jag utbildade på mig på Nya Zeeland att om en eleven inte förstår eller utvecklas måste jag pröva mina alla mina pedagogiska möjligheter. Jag har en pedagogisk utmaning. … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Hinder för lärande, Läraryrket och lärarrollen, Styrdokumenten, Värdegrunden | Etiketter , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Lärare har 99 olika undervisningar

Barnkonventionen – barnens egna rättigheter

Postat den 11/02/2010 av Anne-Marie Körling

Läser lagtexten som berör skolan:   Barnkonventionen uttrycker barns egna mänskliga rättigheter, bla.a rätten att komma till tals i frågor som rör dem.  Skolan utgör en plattform för elever att lära sig och utöva sina mänskliga rättigheter, som en del … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Hinder för lärande, Läraryrket och lärarrollen, Styrdokumenten | Etiketter , , , , | Kommentarer inaktiverade för Barnkonventionen – barnens egna rättigheter

Åtgärdsprogram – en tanke

Postat den 10/02/2010 av Anne-Marie Körling

Jag läser lagtextsförslag. Det är intressant. Mycket tycker jag om. Jag noterar i texten om åtgärdsprogrammen. Vad som krävs av analyser. Det är intressant att notera att innan vi upprättar ett åtgärdsprogram måste vi också titta på hindren och möjligheterna … Fortsätt läsa →

Publicerat i Hinder för lärande, Styrdokumenten, Värdegrunden | 2 kommentarer

Diktamen

Postat den 09/02/2010 av Anne-Marie Körling

– Måste man ha diktamen? undrade en liten en. – Varför har man diktamen, svarsundrade jag. – Diktamen har man för att lära sig stava, svarade liten. Nej, så tänker inte jag. Diktamen är inte för att öva sig i … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning, Hinder för lärande, Styrdokumenten, Värdegrunden | Kommentarer inaktiverade för Diktamen

Avsked och sluta hjärtat kring de som stannar där

Postat den 03/02/2010 av Anne-Marie Körling

Jag sagt hej då till min klass. Inte alls med den långsamhet med vilken varje människa behöver för att separera och förstå, visa sorg och ilska, visa skratt och återuppliva gamla minnen. Har man som lärare och elever knutit an … Fortsätt läsa →

Publicerat i Hinder för lärande, Misstagen, Pedagogik, Sorg, Strategier, Värdegrunden, Verkligheten, Visionerna | Etiketter , , , , , , | 1 kommentar