Kategoriarkiv: Modellerna

Lärare – du är ditt språk

Postat den 21/08/2013 av Anne-Marie Körling

Läraren är sitt språk. Vi kan välja språk i skolan. I professionen kan vi vara. Uttala korrekt och lägga till ord, aldrig dra ifrån, vidga och belysa. Vi är också vårt lyssnande. Att lyssna till kollegor och elever. De är … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Modellerna, Strategier, Värdegrunden, Verkligheten | Kommentarer inaktiverade för Lärare – du är ditt språk

LEKTIONSFÖRSLAG: Lägg dig i samtalet i boken – alla årskurser! Jättekul!

Postat den 24/03/2013 av Anne-Marie Körling

  Att ingå i texten är kreativt. Den här lektionen fungerar i alla åldrar och i alla ämnen. De elevexempel jag visar är från årskurs fyra. Den här lektionen (som blir fler än en) är mycket språkutvecklande och väldigt kreativ. … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Högläsning, Lektioner och lektionsförslag, Modellerna, Ordförrådet, Pedagogik, Synligt läsande | Kommentarer inaktiverade för LEKTIONSFÖRSLAG: Lägg dig i samtalet i boken – alla årskurser! Jättekul!

Detta med språk, uttal och att lära ut utan att skrika och förtvivla

Postat den 22/03/2013 av Anne-Marie Körling

Inlägg som berör samma teman: Att lära sig främmande språk via en språkpartner Dialog om vad jag var i färd med att lära och förstå Sommarlovstexter – ut med dem och in med kursplanerelaterade uppgifter

Publicerat i Modellerna, Pedagogik | Kommentarer inaktiverade för Detta med språk, uttal och att lära ut utan att skrika och förtvivla

En modell hur att presentera sig som lärare: En svensklärare presenterar sig!

Postat den 28/02/2013 av Anne-Marie Körling

Hur gör man? Man har fått sin tjänst. Man har fått sin elevlista. Man har fått sitt schema. Man har fått … och så är det alla de där eleverna som man ska möta. Stå inför klassen. Vara där. Jag … Fortsätt läsa →

Publicerat i Inkludering, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Modellerna, Ordförrådet, Pedagogik | Etiketter , , | 1 kommentar

Ingen kroppskontakt! Absolut ingen!

Postat den 21/02/2013 av Anne-Marie Körling

Jag besökte en skola i London. Rektor berättade att reglerna var stränga. Eleverna fick inte ha någon kroppskontakt med varandra. Jag tänkte att det var hårt. I Sverige kramas vi mycket tänkte jag. Eleverna hälsar och tar i hand, gör … Fortsätt läsa →

Publicerat i Ansvaret, Lärarens språk, Modellerna, Pedagogiska miljöer, Pedagogiska samtal, Relationer och vänskap, Värdegrunden, Verkligheten | 1 kommentar

I lärarens bristsyn förlorar eleven lusten?

Postat den 17/02/2013 av Anne-Marie Körling

”Han föll in i skolredogörelsernas hemska, monotona, tanklösa, tiggande ton – sneglade i boken där han snappade upp vilka meningar som helst och satte ihop utan innebörd. /…/ Jag hjälpte honom, påpekade fel han begick. – Säg ingenting. När farbror … Fortsätt läsa →

Publicerat i Misstagen, Modellerna, Pedagogik | Kommentarer inaktiverade för I lärarens bristsyn förlorar eleven lusten?

Det utvidgade textbegreppet – i en musiklektion med svenska

Postat den 15/11/2012 av Anne-Marie Körling

Musikläraren undrade vad jag gjorde. Jag satt över en bilderbok och studerade bilderna för att utveckla en undervisning. Då jag såg hennes intresse för vad jag gjorde mindes jag de gånger jag undervisat om att sätta ljud till bilder och … Fortsätt läsa →

Publicerat i Bildpromenaden, Modellerna, Musik, Ordförrådet | Kommentarer inaktiverade för Det utvidgade textbegreppet – i en musiklektion med svenska