Kategoriarkiv: Väck läshungern

Inte nostalgi – det handlar om gemenskapen kring innehållen

Postat den 01/07/2023 av Anne-Marie Körling

                          I dagarna har jag, under promenaderna med hunden, lyssnat på August Strindbergs Hemsöborna. Den minns jag från min barndom. Och minnena är starka. Vi längtade efter att … Fortsätt läsa →

Publicerat i Bibliotek/Skolbibliotek, Boken i undervisningen, Kommunikationen, Litteratur och läsning, Relationer och vänskap, Synligt läsande, Textsamtal, Undervisningen, Väck läshungern | Kommentarer inaktiverade för Inte nostalgi – det handlar om gemenskapen kring innehållen

Krönika om Sigge och hästböckerna

Postat den 01/06/2023 av Anne-Marie Körling

Jag var aldrig en hästtjej. Jag var rädd för hästar. De var för stora. Deras gap jättelika. Stora tänder hade de också. Jag läste inte hästböcker. Men som läsambassadör och som läsare till nomineringar och radioprogram kom jag att slutligen … Fortsätt läsa →

Publicerat i Litteratur och läsning, Väck läshungern | Kommentarer inaktiverade för Krönika om Sigge och hästböckerna

Styvmoderligt om barns självständiga läsning

Postat den 01/12/2022 av Anne-Marie Körling

Barn ska läsa. Det vill vi alla. Varför vi vill det borde vi nog diskutera oftare. Komma åt själva kärnan med varför vi pratar om läsningen. Min fråga är riktar sig till lärare – när barn läser hur vet de … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Boken i undervisningen, Hinder för lärande, Litteratur och läsning, Skolrättigheter, Undervisningen, Väck läshungern, Värdegrunden | Kommentarer inaktiverade för Styvmoderligt om barns självständiga läsning

Läsning och gemenskapen som bygger den

Postat den 28/11/2022 av Anne-Marie Körling

När små bebisar upptäcker böcker gör de det för att en vuxen visar dem böckerna, öppnar dem och både pekar i dem och läser högt ur dem. Att sitta i famnen på en högläsare är den tryggaste av läsplatser. Den … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, LÄSA I SKOLAN 2021, Lässtrategier, Ordförrådet, Pedagogiska samtal, Strategier, Synligt läsande, Textsamtal, Undervisningen, Väck läshungern | Kommentarer inaktiverade för Läsning och gemenskapen som bygger den

Dyslexi: Varsam och följsam läsundervisning

Postat den 23/08/2022 av Anne-Marie Körling

Dyslexi är en diagnos som handlar om läs-och skrivsvårigheter. Det tål att faktiskt påminna sig om det om och om igen.  Vad det innebär för eleven kan vi som läser knappast förstå. Skolgången påverkas. Självförtroendet likaså. Inte sällan känner sig … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Synligt läsande, Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen, Väck läshungern | 1 kommentar

Om biblioteken och samhällets bokhyllor!

Postat den 30/04/2022 av Anne-Marie Körling

Ja, rapporten är beklämmande. Den som lärarstiftelsen publicerat. Det bekymrar mig att vi så ensidigt talar om föräldrarnas bokhyllor som förklaringar till hur det går för barn i skolorna. Vi lägger börda på individen men ser inte längre än näsan … Fortsätt läsa →

Publicerat i Ansvaret, Bibliotek/Skolbibliotek, Om jag vore rektor, Pedagogiska miljöer, Skolrättigheter, Väck läshungern, Värdegrunden | Kommentarer inaktiverade för Om biblioteken och samhällets bokhyllor!

Läromedlen och läsvanorna

Postat den 19/08/2021 av Anne-Marie Körling

Vad säger det om skolan när den saknar läromedel? Inte ens ämnets texter finns att läsa. Läromedel framtagna av kunniga för att ge ämnets ingångar, sammanhang och öppna fönster mot nya världar att utforska saknas. Vad gör det med skolan … Fortsätt läsa →

Publicerat i Ansvaret, Barns rättigheter, Boken i undervisningen, Kommunikationen, LÄSA I SKOLAN 2021, Litteratur och läsning, Redskapen, Skolrättigheter, Väck läshungern | Etiketter , , , , | Kommentarer inaktiverade för Läromedlen och läsvanorna