Fåordig pedagogik

Fåordig pedagogik:

Sällskap, redskap, budskap, gemenskap, kunskap!

Anne-Marie

Publicerat i Pedagogik | Kommentarer inaktiverade för Fåordig pedagogik

Blev du lönsam lille vän?

Den där målningen av klassrummet och tavlans titel – Är du lönsam lille vän? Tillbergs välkända målning av en skola en gång i tiden. Den målades för länge, länge sedan och jag är väl en av dem som är skyldig tavlan ett svar. Jag var en av dem som satt i skolbänkarna och undrade över saker och ting. Jo, rent fysiskt finns jag inte med i Tillbergs målning men rent hypotetiskt skulle det kunnat vara jag där någonstans. Tillbergs målning är en slags universell skolbild.

Nåväl, hur var det nu då? Blev jag lönsam? Värd att lägga ned möda på?

Jag har gjort vad jag kunnat. Men det var inte skolans förtjänst utan mer arbetslivets. Jag lärde mig mest genom att resa ut i världen, besöka platser jag aldrig satt min fot i. Jag lärde mig inte det jag ville i skolan och mina egenheter fick förbli egenheter.

Jag lärde mig aldrig att sitta still eller att vara tyst men jag försökte förstå mina lärare, vad de menade, vad de ville ha för svar, hur man skulle skriva och för säkerhets skull övergeneraliserade jag i en sådan hög grad att jag inte kom att förstå riktigt det jag skulle förstå.Jag lärde mig också att mina lärare inte kom ihåg mitt namn – Du som läspar… kan du svara…

Jag lärde mig hur det var att vara utfryst, hur mina betyg illa samstämde med de resultat jag presterat på alla de otal prov jag gråtande pluggat till, jag lärde mig mer engelska i Amerika där jag som 13 åring älskade reklamfilmernas enkla språk och oerhörda samspel med bilder så att jag utan att kunna förstod innehållet och därmed också erövrade språket.

Jag lärde mig på min första arbetsplats, hur jag skulle vara mot kunderna, hur jag inte skulle döma människor utifrån utan ge alla en chans att visa vem de är… ja du vet människor är som de är … det syns på insidan, jag lärde mig att vara yngst där alla andra var äldre, och hur de som älskade sitt yrke blev de som också med glädje såg till och ansvarade för att jag älskade mitt inträde inom samma område. Jag lärde mig mer av att ingå i sammanhang än att sitta för mig själv i min skolbänk och göra mitt, jag lärde mig mer av att fråga de som kunde än att ständigt pröva själv och inse att jag ensam inte förstår, jag lärde mig mer av att vara ute bland andra, i olika åldrar och av olika karaktärer.

Jag lärde mig betyda något då jag hade speciella uppdrag som jag tilltroddes förmåga att genomföra och därmed växte jag upp med ett större ansvar… Tänk att få uppdraget och utmaningen att…

Jag blev nog lönsam på sikt för att samhället kunde erbjuda mig en verklig plats … men inte där jag satt i skolan. Jag var aldrig lönsam där. Jag vet ibland inte riktigt ens vad jag gjorde där utan såg skolan som en social plats och en del av lärarna, de som älskade det som de berättade om, de var de som fick mig att lära.Jag har goda minnen av lärare som såg, ville, försökte och fick oss att skratta högt gemensamt. Men de flesta och det mesta i min skolgång handlade om att vara någon bland alla andra – ha de senaste byxorna, kunna slå med brännbollsträet och träffa så att killarna tyckte att man var bra och ville ha med en nästa gång det var brännboll, jag lärde mig av alla lekarna på skolgården, twist, slängrep, halihalå… och jag åt en hel del mat jag aldrig någonsin ätit förrut – fiskkorv!

Mitt hem, som i stort bestod av min mamma och mina syskon, lärde mig en hel del de också. Mamma var latinare och älskade konsten, orden, korsorden, kaffet, den klassiska musiken ur den lilla medhavda transistorradion, konstutställningarna och levde för teatern och för att resa ut i världen. Mina syskons olikheter uppfodrade mitt intresse och givetvis lärde jag mig både att älska fiolspel, tango, friluftsliv, proggmusik och hemmalivet.Jag lärde mig att döden var något som aldrig gav något tillbaka. Jag lärde mig vara tyst om sådant vuxna inte ville lära ut något om. Jag lärde mig läsa i böcker för att ta reda på något jag undrade över. Jag var en mästare i biblioteket som låg i den nybyggda centrum där alla storhandlade på fredagarna men strosade omkring i då söndagarna fortfarande betydde en slags vilodag men där ungarna från gårdarna tryckte sina näsor mot glasrutorna för att titta på allt som fanns att köpa.

Jag lärde mig av att titta på TV ihop med mina kompisar, mina familjemedlemmar, mina morföräldrar. Jag lärde mig att behövas vid stora middagar där jag fick servera, hålla tal, plocka ihop, ordna och ställa. Jag lärde mig så mycket utanför skolan.

Skolan den vet jag inte riktigt vad den betydde för mig då det handlar om min egen skolgång. Jag var alltid frågande. Och jag fick så sällan några svar. Och det var först i efterhand som jag kom att förstå. Det krävdes en verklighet att omsätta saker och ting i.

Anne-Marie

grundskola 1965-1974 – gymnasium 1974-1977 – första anställningen 1975 …

Publicerat i Skriver om ditt och datt, Verkligheten | Etiketter , , | Kommentarer inaktiverade för Blev du lönsam lille vän?

Förflyttningar och resor

Körling fotograferar 2009

Förflyttningar och resor? Jag har läst mig in i människors öden och besökt platser jag aldrig någonsin har befunnit mig i eller på. Det har varit en långsam resa och en resa rakt in i mig själv. Nu befolkas mitt inre av andra människoöden, en annan tid och platsen jag aldrig satt mina fötter på är grå, smutsig och fattig. Jag har kommit halvvägs i min resa. Nu har jag ingen återvändo – måste genomföra resan till den ändhållplats som skriver sidan 662. Vad som händer därefter återstår att se.

Anne-Marie,

som läser Steve Sem-Sandbergs bok De fattiga i Lodz. Författaren  belönades med De Nios stora pris för avancerad romakonst, präglad av intellektuell kringsyn, historisk närvarokänsla och inkännande människoskildring.

Publicerat i Litteratur och läsning | Etiketter , , , | 2 kommentarer

Ordet om

Körling fotograferar 2009

Händelser i livet förändras inte av ett om. Det fick jag lära mig då en nära råkade ut för en allvarlig olycka. Min nära ställde sig frågan om… om… om… och dessa om-vad-som-kunde-hända-frågor besvarades med verklighetens – Detta har hänt!

Alla om-frågor var de som förde iväg, tog fatt i fantasien och gjorde allt mycket, mycket värre. Om… saker och ting hade hänt så kunde… kan hindras av berättelser om vad som faktiskt hänt. Verkligheten är mycket skonsammare än fantasin.

Då något händer som är allvarligt, vilket bara kan avgöras av den som det händer för,  är verklighetens beskrivningar mycket, mycket viktiga. Detta har hänt- berättelser stöttar och hjälper och skapar ramar för det som har hänt. Den som ska förstå verkligheten måste också tillåtas att ta orden i sin mun om och om igen.

Skydda i verkligheten inte ifrån den!

Anne-Marie

Som därmed skiljer detta om från om som låter så här:

– Om vi skulle ta oss en lång och vacker promenad?

– Om du vill så följer jag gärna med?

– Om en vecka så ska jag…

– Låt oss göra om detta misstag…

– Tänk om, det finns andra sätt att tänka på…

– Omtankar är något helt annat än om-tankar…

– Om vi bestämmer oss för det här ser våra möjligheter ut så här…


Publicerat i Sorg, Verkligheten | Kommentarer inaktiverade för Ordet om

Okunnig om brysselkål

Körling fotograferar 2009

I grönsaksdisken i Edinburgh kan man köpa brysselkål. Brysselkål kan man köpa lite varstans. Brysselkålen ligger som små gröna bollar i små askar avklippta från sitt ursprung. Men inte här i denna affär. Här syns brysselkålen närmare sitt ursprung. Jag vet inte hur många gånger jag har lagat till brysselkål, tittat på den, ätit upp den utan att tänka på den lilla snittyta och den lilla stam brysselkålen har. Jag har aldrig tänkt längre än så. Här står jag nu med min okunskap och ser hur sambanden ser ut. Och jag tänker på Sven-Eric Liedmans ord  – om att allt som är välbekant också rymmer något obekant.Jag tänker kanske mer på att vi slarvar med det bekanta, tror oss veta och kunna, utan att förstå samband och ursprung, inte ens fundera mera än … tja… jag tager några brysselkål… MUMS!

Anne-Marie

Publicerat i Autodidakten, Misstagen, Verkligheten | Etiketter , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Okunnig om brysselkål

Varadag

Körling fotograferar 2010

Det är nästan skönt. Jag gillar vardagen. Då jag skrev vardag skrev jag ett stavfel – jag skrev varadag! Men så är det med misstag. Något blir alltid rätt. Varadag är ett mycket, mycket användbart ord för hur man kan vara i en dag, varadag!

Anne-Marie

Publicerat i Verkligheten | Etiketter , , , , | Kommentarer inaktiverade för Varadag

Felix Körling aux mains

Körling fotograferar 2009Körling fotograferar 2009Körling fotograferar Majas vaggvisaKörling fotograferar 2009Körling fotograferar 2009Körling fotograferar 2009

Min farfar Felix Körling var en dåtida kompositör – nu mest ihågkommen för sina barnvisor. Men att min farfar faller i glömska hedrar honom mer än något annat tänker jag. I mina gömmor har jag farfar Felix Körlings brevsamlingar, mängder av brev, en fjäderpenna doppad i bläckhorn, och sida upp och sida ner med viktiga saker, tankar, idéer och syn på fadersroll, barnen, nymodigheterna, kriget och det annalkande andra världskriget. Det fanns inte det första kriget innan det andra kom. Bara en sådan sak.

Min farfar tycktes nära de barn han såg leka och den framtid han såg i tekniken. Inte kan man sjunga om automobilen eller sången om de två pojkarna som väljer mellan häst och vagn och en automobil.  En automobil, röd och blå, som smackar fram som en bilhäst. Det går inte att sjunga sådana sånger idag.  Men för länge sedan kunde man det.

Min farfar var modig som skrev om sådant som angick barn. Han skrev sina visor för barnen, knappast för de vuxna. För jag tror aldrig min farfar såg ett endaste flygplan susa över hans marker, men hans hustru fick köra automobil, det innan kvinnan fick sin rösträtt.

Alldeles i samma tidevarv som Freud verkade min farfar. I den tid då Ellen Key var en ljuslykta för alla och kanske också ett samlingsljus. De var många som såg med nya ögon på barn under slutet av 1800talet och början av 1900talet.

Jag är rädd att de stora organisationerna, kriget, kriget nr 2, depressionerna och allt annat fick det att blåsa hårdare kring de endaste människorna som ska vara de vuxnas framtidshopp. Så ordnas det kring barn i alla tider. När de vuxna ställer till det ordnar man så att skolgången för de kommande tyglas samman. Så brukar jag se på det hela!

Sedan ler jag åt min farfars lekfullhet. Kolla hur låtarna ska sjungas! Anne-Marie som djupast tackar, niger bockar, ler och skrattar åt min gode (blogg) väns julgåva till mig. Hennes farfars nothäfte med min farfars barnvisor i. Det är en stor gåva för mig.

Anne-Marie

Publicerat i Barns rättigheter, Musik, Släkten Körling | Etiketter , , , , , | 2 kommentarer