Anne-Marie Körling

Låt eleverna pröva sin stavning, tänker Anne-Marie Körling

Då elever frågar om hur ord stavas tänker jag att deras fråga hör samman med att de ”krockar” med sin egna stavning av ett ord och den inre bild de har av ordet.

Jag tycker det är alldeles utmärkt att använda alla lärande ”konflikter” till verkligt lärande. Jag svarar ALDRIG på hur ord stavas men erbjuder mig att lyssna, delta och undra tillsammans med eleven.

Jag erbjuder också möjligheter för eleven att pröva sin stavning på papper, i marginalerna och nästan alltid, ja i stort sett nästan jämt, för att inte säga JÄMT upptäcker eleverna hur ord stavas. Dessutom pratar de ljud, ords uppbyggnad och det i samspel med sina klasskamrater. Och de tillför andra ord – letar upp synonymer till de ord de söker stavningen till.

Jag har skrivit om detta i min bok KIWIMETODEN. Jag synliggör det en aning här på bloggen. Jag tar emot alla frågor elever ställer som ingångar i elevens lärande. Jag kallar dem Vygotskijfrågor – en början till lärande – och  jag skulle aldrig någonsin försitta chansen till att utveckla detta lärande genom att ge eller servera ett färdigt svar.

Om ni prövar detta, låt mig få lite gensvar på hur ni tänker och eleverna upplever det här.

Anne-Marie