Strukturerad undervisning, lärarens profession och elevernas …

Postat den 31/03/2011 av Anne-Marie Körling

… rätt att lära. Så ser jag det!


Inlägg som berör samma teman:

  1. Strukturerad undervisning – Javisst Kiwi har erbjudit detta i flera år!
  2. LGr-11: Om strukturerad undervisning
  3. Strukturerad undervisning
Publicerat i Barns rättigheter | 1 kommentar

Strukturerad undervisning

Postat den 31/03/2011 av Anne-Marie Körling

Jag skrev för länge sedan boken – Kiwimetoden – den beskriver just detta med strukturerad undervisning. Jag har själv blivit utbildad i detta medvetna sätt att undervisa på Nya Zeeland, mött det på Manhattan New School i New York, och återförenats med detta lärande i Syd-Afrika; American International School. Det är en så rolig undervisning – leder till så mycket lärande – och utbildar också ständigt läraren. Jag ska vara ärlig – om jag inte börjat undervisa på detta sätt hade jag för länge sedan övergivit skolan. Jag har haft mycket få ordningsproblem kan tilläggas.

 


Inlägg som berör samma teman:

  1. Strukturerad undervisning – Javisst Kiwi har erbjudit detta i flera år!
  2. Om eget arbete till pågående undervisning i klassrummet
  3. Vägledd undervisning och formativt samspel
Publicerat i Lektioner och lektionsförslag | Etiketter | Kommentarer inaktiverade för Strukturerad undervisning

Framtidstanke: Hur ser läraryrket ut om tre år?

Postat den 30/03/2011 av Anne-Marie Körling

För länge sedan höll jag ett föräldramöte under temat – Hur ser vi på våra barn om tre år? Vilka är våra barn om tre år? Vad behöver våra barn om tre år? Det var för att börja tänka lite mer på vägen till växandet.

Idag är det en tanke jag tänker kring läraryrket:

  • Vad är vi för lärare om tre år?
  • Vad behöver vi undervisa i för former?
  • Hur kan vi undervisa om tre år?
  • Vad kommer att påverka oss om tre år?
  • Hur ser läraryrket ut om tre år?

Jag tänker att frågan är spännande. Vore roligt att diskutera med lärare, skolledare och elever.


Inlägg som berör samma teman:

  1. Lärarrollen om tre år, fem år, tio år…
  2. Yrkesvalet – hur ser vi på läraryrket?
  3. Vad är det för barn vi har idag?
Publicerat i Barns rättigheter, Läraryrket och lärarrollen | Etiketter , | 2 kommentarer

Vår språkliga relation … då vi talar om eleverna …

Postat den 30/03/2011 av Anne-Marie Körling

… bör vi tänka:

  • Skulle jag själv vilja vara den man pratade om på detta viset i lärarrummet?
  • Om det var mina barn någon talade om skulle jag vilja höra hur man talar om dem?

Jag tänker att allt vi säger betyder något. Hur vi talar om eleverna betyder något. Hur vi slänger oss med orden betyder något. Jag vill att vi värnar språket omkring eleverna. Även om det bara är för våra öron. Attityder smittar dessvärre. Ju bättre språk då vi talar om eleverna ju mer utvecklas vår relation till dem. Vår språkliga relation menar jag då.


Inlägg som berör samma teman:

  1. Det visste vi inte då om vänskapen
  2. Vi talar om det vi lär
  3. Källkritikens syfte – skapa en relation till källan
Publicerat i Barns rättigheter | 2 kommentarer

Favoritord idag

Postat den 30/03/2011 av Anne-Marie Körling
  • Skavsår
  • Ullstrumpor

Dessa ord tycker jag mycket om idag.

 


Inlägg som berör samma teman:

  1. Ord laddade med fröken – ord med relation i
  2. Lektionsförslag: Mitt favoritord och det bjuder jag på
  3. Mitt dagliga lärande giv mig idag
Publicerat i Barns rättigheter | Kommentarer inaktiverade för Favoritord idag

Bråkigt i mitt liv … bråkigt i elevens liv

Postat den 30/03/2011 av Anne-Marie Körling

… om jag får det bråkigt i mitt liv påverkar det mig. Jag får svårt att koncentrera mig, svårt att mycket medvetet fokusera. Detta syns inte på mig utanpå. Men jag känner av det inuti. Om jag får det svårt med koncentration och fokus …

… hur har inte ett litet barn det då tänker jag. Om det är bråkigt hemma, om det är besvärligt där hemmavid … och det lilla barnet har mycket ansvar om det som sker därhemma … och kommer till skolan …

och då kommer tankarna och känslorna som brev på posten en tisdagförmiddag? Vad kräver vi av barn tänker jag. Om vi förstår kanske vi kan tillåta en aningens randig undervisning där elevens ork ibland får tryta och eleven kan titta ut mot ingenting, ut genom ett fönster … för att sedan återvända till lektionen. Kanske vi kan hjälpa genom att inte ta bort undervisning utan mer lägga in de pauser barnet kan behöva? Kanske vi kan känna med barnet och göra något drägligare liv i skolan; ta i hand, säga barnets namn med värme, uppmärksamma positivt och mänskligt … kanske bara se… och närvara på det allra mänskligaste sätt.

 


Inlägg som berör samma teman:

  1. Elevens rätt till sitt namn i skolan
  2. Mitt barn vill inte lyssna när jag läser högt
  3. Ge aldrig, aldrig upp om ett barn – mödan värd!
Publicerat i Sorg | Etiketter , , , , , , | 1 kommentar

”Ta med dig de böcker du skrivit…”

Postat den 30/03/2011 av Anne-Marie Körling

… sa någon nyfiken. Det gjorde jag. Underst i högen låg det nya manuset. Jag läste upp ett stycke …


Inlägg som berör samma teman:

  1. Högarna. De växer med åren.
  2. Åh tack – ta inte Mats ur skolan! – ta hans tankar till den
  3. ”Det svåra med att spela fotboll”
Publicerat i Läraryrket och lärarrollen, Litteratur och läsning, Styrdokumenten | Kommentarer inaktiverade för ”Ta med dig de böcker du skrivit…”