Körling grubblar på frågor och konstruerar ordspråk!

Dagens fråga ställdes igår.

Dagens fråga besvaras inte  i morgon.

En fråga har lång livslängd.

Varför det? är barnets fråga efter sammanhanget.

Varför då? är barnets naturliga fråga efter förklaringen.

Varför ska vi göra det här? är elevens fråga efter analysen och själva tänket bakom.

Om någon ställer en fråga så anar jag att Vygotskij har ett finger med i spelet.

Jag skiljer på frågor som är tankefrågor till mig själv och frågor som jag ställer till andra och annat.

Frågorna haglade över människorna. Naturen krävde svar.

Inga svar idag sa frågeställaren.

Ni som frågar är visa.

Frågorna är vägvisare och de som ställer dem färdvisa.

Kloka frågor får svar i framtiden.

Ställer man frågor om tid måste man räkna med en viss fördröjning.

Frågorna ställdes undan och svaren fick bli som de ville.

Rätt ställda frågor öppnar för oanade möjligheter.

Frågeställaren avslöjar sig också.

Frågeställarens syften kan uttryckas i en fråga.

Den som bara frågar gömmer sig.

Den som frågar kan ana svaret.

Den som frågar ställer sig undrande.

En fråga är en öppning till något helt annat.

Fel ställda frågor krymper tänkandet.

Rädda frågor skapar farliga svar.

Frågor om makt är frågan om makt.

Frågeställaren med makt kräver sina egna svar.

Tystnaden ställer frågor.

Tysta frågor måste också besvaras.

Oställda frågor söker också svar.

Ensam fråga söker…

Ensamt svar söker fler frågor.

Inget svar är färdigt.

…..

Anne-Marie

Publicerat i Barns rättigheter | Etiketter , , , , , , | 3 kommentarer

Körling intervjuar Ann-Marie Begler, Skolinspektionen

I det alldeles nyfärska numret av Svensklärartidningen intervjuar jag Ann-Marie Begler, Generaldirektör för Skolinspektionen. Som alla gånger tidigare, vid alla intervjuer jag gjort, är jag mycket tacksam för svaren.

Läs i Svenskläraren Nr 2. 2010. Årgång 54.

Anne-Marie

Publicerat i Frågekonsten | Etiketter , , , | Kommentarer inaktiverade för Körling intervjuar Ann-Marie Begler, Skolinspektionen

Fråga

Dagens fråga besvaras inte imorgon!

Anne-Marie

Publicerat i Frågekonsten | 1 kommentar

Den världsliga läsförmågan

Det är världsliga ting, för att citerar Karlsson på Taket.

Men så tillhör jag den läsande populationen – jag kan citera (skriva) och jag kan använda mig av bokens text (har ett inre förhållande till den texten) och jag har fått berättelser (av och genom vuxnas berättelser, ur böcker, ur texter, i bibliotek, bland de fria ordens områden).Jag kan föra mig med mina ord, jag kan skriva till vem jag vill, jag kan läsa överallt, jag får den information jag behöver och mer därtill.

Anne-Marie

Publicerat i Barns rättigheter | Etiketter , , , , | 1 kommentar

En gång var jag liten … kapitel 3

En gång var jag liten och lärde mig äta prickig korv … det kan jag fortfarande.

En gång var jag liten och lärde mig att stå på händer … det kan jag inte längre, det slutade på samma sätt som det började, jag ramlade ihop och armarna vek sig och hela jag for iväg åt någon fel håll. Den enda skillnaden mellan att vara liten och att vara stor är att jag som liten inte lät mig hindras utan övade på trots alla gånger jag ramlade och slog mig men som gammal och livrädd för mina skador på ryggraderna, kotsystemet och en och annan armbåge beslöt mig för att avsluta min kunskap om att stå just på händerna. Jag kunde stå på händerna med andra ord.

En gång var jag liten … och lärde mig att spela med öppna kort. Det kan jag fortfarande men har över tid och vid olika möten lärt mig att det beror på omgivningen och de andra hur det blir med den saken. Alla runda bord är inte som hos mormor och morfar. De kan finnas de som har ess i ärmrocken och de kan finnas de som drar egen vinning och trumfar och utnyttjar någons öppna kort alldeles i onödan.

En gång var jag liten … och lärde mig att sjunga psalmer i kyrkan. Långt senare förstod jag att det aldrig handlade om en liten groda eller något annat kräldjur i psalmsångerna. Det fanns inga små lyckliga räkor i texterna eller annat som jag kunde förstå. Det kan jag tycka är en aning synd som vuxen för jag gillar räkor och små grodor.

Anne-Marie

Publicerat i Skriver om ditt och datt | Kommentarer inaktiverade för En gång var jag liten … kapitel 3

Gör någon glad – ett litet koncept om det meningsfulla

Jag är inte riktigt hemma i den där lyckodebatten ”lycka alltid”. Jag tror på sorgens betydelse, jag tror på allvarets tyngd, jag tror på tårarnas sälta, jag tror på ilskans kraft, jag tror på nödvändigheten av och till mångfaldskänslorna. Men då det gäller mina elever och hur jag är som lärare bland dem tycker jag de kan ha rätt att möta skratt, glädje och värme. Medmänsklighet i det varma och goda.

DN skriver idag om ”Gör någon glad – bli lycklig själv”. En av punkterna för en sådan inre glädje är att ”sträva efter meningsfulla mål”,  ”se till att utveckla dina förmågor” och ”Se till att livet innehåller många meningsfulla verksamheter, som gynnar andra än dig själv”. Lycka upplever vi inte genom att göra ingenting.

Ja, jag kan ju inte låta bli att tänka på klassrummet. Och jag ställer mig frågor hur det är ställt därinne:

  • hur ofta skrattar vi ihop och gemensamt i klassrummet?
  • hur meningsfullt upplevs arbetet i det?
  • strävansmålet –  är det lärarens?
  • strävansmålet –  är det elevens?
  • strävansmålet – delar vi det ihop?
  • När ser jag att eleverna upplever arbetet med engagemang?
  • Vad är det för arbeten som engagerar?
  • Hur gestaltas klassrummet för eleverna?
  • Hur signalerar klassrummet mötesplats med kunskapsfokus?
  • Är det en rätt-och felkultur?
  • Är det meningsfullt tillsammans?
  • När upplever vi det meningsfulla?
  • Hur gestaltas det då?
  • När har jag som lärare en bra arbetsdag?
  • Varför är den en bra arbetsdag?
  • Vet eleverna att jag har haft en bra arbetsdag?
  • Hur vet eleverna det?
  • Ler jag mot mina elever?
  • Hur tar jag emot dem?
  • Fungerar gruppen?
  • Fungerar jag som lärare med gruppen?
  • Är jag trygg med mina elever?
  • Är eleverna trygga med mig?

Ja, frågorna är många och som alltid låter jag dem vara obesvarade. De är dagliga. Dagens svar är inte morgondagens!

Anne-Marie

Publicerat i Barns rättigheter, Pedagogiska miljöer, Värdegrunden | Etiketter , , | 5 kommentarer

Föreläst idag och sen föredrog Ulf Stark

Det fria ordet var fritt hos oss, och det kan vara en påminnelse!

Föreläst idag. För LTG-rörelsen. Jag gjorde en hel lektion. Modellade. Alla var därmed engagerade. Det blev väldigt bra och jag är nöjd. Sedan blev jag nöjd då jag stannade kvar och lyssnade på en helt fantastiskt underbar Ulf Stark. Vi fick blommor båda två och jag skjutsade Ulf Stark till storstaden. Jag var så pratsugen att jag tyckte att ratten i bilen var iväg för mina rörelser. Jag kan inte prata utan att röra. Frågor berör och engagemanget har helt andra styrmekanismer.


Anne-Marie

En stilla reflektion – Det fria ordet, yttrandefriheten, det är en stor sak, och det kan vi tillåta oss att fundera på, och faktiskt värna om. Det ingår i lärarens uppdrag.

Publicerat i Föreläsningar jag ger, Strategier, Styrdokumenten | Etiketter , , , , , , , , | 1 kommentar