Etikettarkiv: Lev Vygotskij

Lärande strategi: Att tala för sig själv – en verklig skoluppgift för lärare

Postat den 29/09/2013 av Anne-Marie Körling

Lekforskaren Bo Stjerne Thomsen säger i Dagens Nyheter, 29 september 2013: ”- Att barnen talar högt för sig själva är otroligt viktigt. När barnen pratar högt så samordnar de allt de behöver göra när de plockar upp maten och ger … Fortsätt läsa →

Publicerat i Ansvaret, Barns rättigheter, Hinder för lärande, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Ordförrådet, Pedagogiska miljöer, Pedagogiska samtal, Redskapen, Värdegrunden, Verkligheten, Vetenskap och teori | Etiketter , , , , , , , , , | 3 kommentarer

Pedagogiska samtal på kvällskvisten – ett samtal in i utvecklingszonen

Postat den 17/01/2013 av Anne-Marie Körling

Igår ringde telefonen. Samtal önskades om pedagogiska samtal. Det blev en timmes djupa diskussioner, tankeverksamhet, bollande och härbärgerande av känslor. Denna kväll likaså. En annan pedagogisk diskussion. En annan pedagogisk fråga. En annan vinkel. En annan ingång. Jag tänker utvecklingszon. … Fortsätt läsa →

Publicerat i Pedagogiska samtal | Etiketter , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Pedagogiska samtal på kvällskvisten – ett samtal in i utvecklingszonen

Dåtid, nutid och framtid i lärartankarna

Postat den 02/01/2012 av Anne-Marie Körling

Till det förgångna tack, skrev Dag Hammarsköld, 1964. Tomas Tranströmer skrev en uppmaning – att vara där man är. Vygotskij skrev att inte se gårdagen i barnets utveckling utan det framtida. Allt om tid. Om dåtid, nutid och framtid. Jag … Fortsätt läsa →

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen | Etiketter , , , , , | 1 kommentar

Rolig HJÄLP till skrivlektion

Postat den 14/10/2011 av Anne-Marie Körling

1) Ta ett ord HJÄLP Skriv ordet på tavlan. 2) Låt eleverna sätta in ordet i en mening. Det är muntlig skrivning (ett begrepp jag myntat i Kiwimetoden 2006). Muntlig skrivning möjliggör för eleverna att tala i längre meningar och … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lektioner och lektionsförslag, Musik, Ordförrådet, Strategier, Textsamtal | Etiketter , , , , , , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Rolig HJÄLP till skrivlektion

Ögonkontakt – att utveckla lärandet

Postat den 08/07/2011 av Anne-Marie Körling

Jag måste fundera ytterligare på detta med att stötta den som är ny i arbetet, ny i lärandet och ny i de nya uppgifterna. Den som kan är med, följer och stöttar. Det jag såg i flickan på det kafé … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning, Frågekonsten, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Pedagogik, Relationer och vänskap, Strategier | Etiketter , , , , | Kommentarer inaktiverade för Ögonkontakt – att utveckla lärandet

Jag åker hiss i den proximala utvecklingszonen…

Postat den 22/03/2011 av Anne-Marie Körling

… sa en kollega till mig. Jag kände mig med ens så betydelsefull. Det var nog det vackraste jag fått höra idag. Jag tryckte genast på min mentala hissknapp. Till översta våningen strävar jag alltid, visioner om lärandet, men jag … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter | Etiketter , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Jag åker hiss i den proximala utvecklingszonen…

Vygotskijs ord: Verbalism

Postat den 25/08/2010 av Anne-Marie Körling

Vygotskij skriver i Tänkande och språk: ordens betydelse utvecklas och om konsekvenserna för undervisningen står att läsa: Naken verbalism ”Den pedagogiska erfarenheten lär oss i minst lika hög grad som den teoretiska forskningen att en direkt inlärning av begrepp alltid … Fortsätt läsa →

Publicerat i Pedagogik, Skolorden, Svenska, Verkligheten, Vygotskij | Etiketter , , , , , , , , | 1 kommentar