Tag Archives: Utvecklingszon

Lektionsförslag: Bild- och textpromenad för eleverna – pedagogiska samtal för lärarna

                        Köpte Pija Lindenbaums nya bok ”Kan jag med” (det går också att provläsa där, hipp hurra) och tänkte att vi kunde göra en bildpromenad i omslaget och en tanke … Continue reading

Posted in Bildpromenaden, Boken i undervisningen, Högläsning, Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Pedagogiska samtal | Tagged , , , , , , , | 34 Comments

När text och verklighet går isär och ihop!

Det var när jag kom hem och prövade min medicin som jag insåg att jag kanske skulle läsa på en aning innan. Det blev en helt märklig läsupplevelse där jag var en av de som led av något besvärligt svårt … Continue reading

Posted in Verkligheten | Tagged , , , , , , , , , , , , , | 1 Comment

Källkritik: Devalveringen av ordet – här om ordet kritik

Ledarskribent Henrik Berggren skriver i dagens ledare DN om hur kritik har blivit en bristvara. Kritik, menar Henrik Berggren, har blivit ett missuppfattat ord som visar att man inte gillar, tar avstånd ifrån och underkänner något. Men att ordet kritik … Continue reading

Posted in Källkritik och undervisning, Ordförrådet, Skolorden | Tagged , , , , , , , , , , , , , , | 9 Comments

Pedagogiska miljöer och utvecklingszonen i dem

Pedagogiska rum ska mana till lärande. Pedagogiska miljöer ska utveckla lärandet. Det är mycket, mycket viktigt. Igår besökte jag en skola som hade köpt in ljusbord. Det tyckte jag mycket om. Jag bad också varje klassrum att börja använda overheaden … Continue reading

Posted in Pedagogiska miljöer | Tagged , | Leave a comment

”Jag tror dig om det” sa Stikkan Anderson

Jag var under några vackra år anställd hos Stikkan Anderson. Det är år jag minns med värme. Talade ganska lite om det då det begavs sig, det var för stort och för många kända namn inblandade i verksamheten. Då jag … Continue reading

Posted in Autodidakten, Läraryrket och lärarrollen, Strategier | Tagged , , | 2 Comments