Författararkiv: Anne-Marie Körling

Undervisningen i skolan – en hel begreppsvärld

Postat den 06/03/2013 av Anne-Marie Körling

– Skolan har begrepp- och språkuppdraget i alla ämnen, berättade jag. I varje ämne finns begrepp som eleverna ska få erövra och förstå. Jag sa så. Och jag tänker att skolan, de tio grundskoleåren har ett synnerligen stort och utmanande … Fortsätt läsa →

Publicerat i Ordförrådet, Styrdokumenten | Kommentarer inaktiverade för Undervisningen i skolan – en hel begreppsvärld

Att undervisa om begrepp

Postat den 06/03/2013 av Anne-Marie Körling

                                    Då jag tittar på uppgifter och texter undersöker jag alltid vilka begrepp som finns att undervisa om, förtydliga och förstärka. Här har … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lektioner och lektionsförslag | Kommentarer inaktiverade för Att undervisa om begrepp

Lärandet som inte är målstyrt – lärandet har med livet att göra!

Postat den 05/03/2013 av Anne-Marie Körling

Lärande pågår hela tiden. Också lärandet inte alltid kan infångas i ett mål. Det är viktigt att ge eleverna möjlighet att få syn på sitt lärande i ett vidare perspektiv. Att man lär sig att nya maträtter, lär sig ett … Fortsätt läsa →

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen | Kommentarer inaktiverade för Lärandet som inte är målstyrt – lärandet har med livet att göra!

Omsätta sina kunskaper

Postat den 05/03/2013 av Anne-Marie Körling

Att mana till framtid kan handla om att berätta att det eleven nu kan också kan omsättas i framtiden, och i ett helt nytt dilemma. Hur kan du omsätta dina kunskaper i ditt nästa problem/utmaning? Jag tycker förflyttningar och rörelser … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning | Kommentarer inaktiverade för Omsätta sina kunskaper

Lärarkonsten att göra märkbar skillnad under en och samma lektion

Postat den 04/03/2013 av Anne-Marie Körling

Jag besöker ett japanskt klassrum. Läraren, en man, är ödmjuk inför sin uppgift. Lågmäld i sin framtoning. Djupt involverad i att undervisa i text. Det är 26 elever. Lektionen börjar fem minuter efter inrigning. Klockan en liten bjällra. Det är … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning, Högläsning, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag | 6 kommentarer

Lärarkonsten att bedöma och att göra skillnad: I can read my children

Postat den 04/03/2013 av Anne-Marie Körling

Läraren jag besöker i Sydafrika har 65 elever. Jag får delta på en lektion om vattnets kretslopp. Eleverna är engagerade. De är glada. De står upp i bänkarna, räcker upp händerna, säger saker till läraren. Läraren ler och gensvarar, ritar … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning | Kommentarer inaktiverade för Lärarkonsten att bedöma och att göra skillnad: I can read my children

Tyst läsning – hellre självständig läsning – så här ser jag på utvecklingen!

Postat den 03/03/2013 av Anne-Marie Körling

Jag skriver ofta att jag inte bejakar tyst läsning. Den tysta läsningen är ett mål. Att boken och läsaren är ett. Där ljuden från omvärlden bleknar och rösten i boken är den högsta och den som talar. Men jag ser … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning | Etiketter , | 2 kommentarer