Författararkiv: Anne-Marie Körling

Feedback, feed, feedforward

Jag tänker på feedback. Den vi ger om det som redan är gjort. Jag tänker på feed forward. Det vi ger och säger om det som komma skall och som kanske syns i något som kan anas. Det framtida. Det … Fortsätt läsa →

Publicerat i Föreläsningar jag ger, Formativ bedömning, Skolorden | Kommentarer inaktiverade för Feedback, feed, feedforward

Läsning, läsutveckling men främst läsutbildning

Eleverna ska få läsutbildning. De ska få träna, öva, utveckla sin läsning i skolan. Vi behöver läsutbilda oss, läsnätverka, läspåverka, läsmedverka. Vi måste ta läsuppdraget till lärarnas viktigaste uppgift. Att kunna läsa påverkar allt i skolan. Det är inte så … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Litteratur och läsning, Strategier, Styrdokumenten, Svenska, Svenskämnet | Kommentarer inaktiverade för Läsning, läsutveckling men främst läsutbildning

Från blyerts, till bläckpenna och tangentbord

Jag läser här och minns min egen undervisning och frågorna om pennan! Jag har aldrig haft förmånen att arbeta med digitala redskap. Däremot har jag haft underbara lektioner med blyertspennor och suddigum och frågorna om pennans roll i utbildningen. Ja, … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Redskapen, Strategier, Styrdokumenten | Kommentarer inaktiverade för Från blyerts, till bläckpenna och tangentbord

Elevhälsa – texter om elevhälsa

Här finns det texter att läsa! Inlägg som berör samma teman: Vi talar om elevhälsa. Låt oss också tala om läshälsa! Hinder för lärande – Platta texter! Katalogläsning VS romanläsning

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen | Kommentarer inaktiverade för Elevhälsa – texter om elevhälsa

Skammen att inte ha råd – om matsäck och andra skolutgifter

Jag lyssnar till dagens sommarpratare och minns saker jag helst vill glömma. Den att vara förälder och inte riktigt ha råd att ge det mina barn behöver för sin skolgång. De där extra utgifterna. Allt var frid och fröjd till … Fortsätt läsa →

Publicerat i Skolrättigheter, Sorg, Styrdokumenten | 2 kommentarer

Nivågruppera vs intressesamla

Jag fick ingen utbildning om hur man ordnar i klassrummet, hur man sorterar elever efter hur de kan, vad de kan och alltså kände jag mig främmande för att jag skulle. Det första jag mötte i skolvärlden var hur läseböckerna … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lektioner och lektionsförslag, Pedagogiska miljöer, Skolorden, Strategier, Styrdokumenten, Verkligheten | Kommentarer inaktiverade för Nivågruppera vs intressesamla

Skolstartsrädslan

Alla elever får inte känna den där glädjen över skolstarten. Det är också så att för många elever börjar terminen med att återigen kliva in i utanförskap, möta andra elevers nedlåtande blickar och kommentarer om klädsel och utseende. En del … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter | Kommentarer inaktiverade för Skolstartsrädslan