Kategoriarkiv: Formativ bedömning

Skolan i utveckling – Sätt ord på magens språk

Postat den 10/01/2010 av Anne-Marie Körling

Skuggorna på golvet återger inte fönstrets ornament. De fiskliknande figurerna återges inte på salsgolvet. Det finns förklaringar till det.  Hos mig skapar det  frågor. Vad gör att man inte ser dem? Vad betyder det att dessa två figurer inte återges … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning, Pedagogiska miljöer, Verkligheten, Visionerna | 12 kommentarer

Skriftliga omdömen: Vad jag skriver i mina omdömen

Postat den 17/12/2009 av Anne-Marie Körling

Då jag skriver mina omdömen om mina elevers kunskaper har jag utvecklat innehållet så att omdömet belyser detta; Eleven och förhållandet till ämnet. Eleven och muntligheten inom ämnet. Eleven och skrivandet inom ämnet. Eleven och läsandet inom ämnet. Eleven och utvecklingen … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning | 5 kommentarer

Prov idag!

Postat den 15/12/2009 av Anne-Marie Körling

Jag hade prov med mina elever idag. De fick läsa och lösa frågeställningar på sin läsning. Det är inte ofta jag genomför arbeten som inte är samarbetsuppgifter. Denna gång var det inte det. Då eleverna svarat och jag gått igenom … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning | Etiketter , , , , | Kommentarer inaktiverade för Prov idag!

Utvärderingar är ovärderliga

Postat den 11/12/2009 av Anne-Marie Körling

Mina elever måste alltid skriva utvärderingar. Det gäller varje uppgift. Vi har flera olika sätt att utvärdera. Då menar jag FLERA. För det ska inte bli en form att utvärdera utan en del av processen. Och ibland är processen som … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning, Värdegrunden | Etiketter , , , , | Kommentarer inaktiverade för Utvärderingar är ovärderliga

Undervisningens fokus!

Postat den 27/11/2009 av Anne-Marie Körling

Fokus är ett viktigt ord i min pedagogiska tanke. Jag tänker alltid – vad är fokus? För mig är fokus själva objektet för lärandet. I fokus är inte läraren. I fokus är inte eleven. Ämnet, uppdraget, undervisningen, problemet, texten, orden … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Formativ bedömning, Värdegrunden | Etiketter | 4 kommentarer

Bedömningar: Stjärna i kanten?

Postat den 27/11/2009 av Anne-Marie Körling

Stjärna i kanten! Det brukar betyda att vi har klarat något! Hur vi har klarat något berättar inte stjärnan i kanten. Vi vet bara att vi klarat av något, och detta något tycker någon är väldigt bra? fint? duktigt arbetat? … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Formativ bedömning, Värdegrunden | Etiketter , , | 4 kommentarer

Uppbyggandet!

Postat den 21/11/2009 av Anne-Marie Körling

Det mesta ska göras uppbyggligt i barns lärande processer tänker jag. Det är förödande inställning att nedmontera barns lärande genom att ständigt och ensidigt betrakta deras kunskaper utifrån en bristsyn. Barn är lärande! tänker jag alltid. Oavsett vad de lär … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Formativ bedömning, Styrdokumenten | Etiketter , , , | Kommentarer inaktiverade för Uppbyggandet!