Kategoriarkiv: Boken i undervisningen

Från gemensamt lyssnande till självständig läsning

Postat den 09/03/2014 av Anne-Marie Körling

  Den bok jag högläste i klassrummet blev alltid den bok som eleverna självständigt ville läsa. Alla böcker jag läste för eleverna blev böcker de senare valde att läsa på egen hand. Om jag läste ett kort stycke ur en … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning | 1 kommentar

Om läshastigheten! Låt oss fundera över undervisningen!

Postat den 08/03/2014 av Anne-Marie Körling

  Idag skriver Jenny Lindh, bibliotekarie som svarar på läsarens frågor i DN, svar till den som undrar över sin läshastighet. I skolan är det en ofta förekommande fråga, den om läshastigheten. ”Hen läser långsamt” säger vi och ofta menar … Fortsätt läsa →

Publicerat i Bibliotek/Skolbibliotek, Boken i undervisningen, Föreläsningar jag ger, Läraryrket och lärarrollen, Litteratur och läsning, Ordförrådet, Pedagogiska samtal | Etiketter , , | 15 kommentarer

Lena Anderssons bok och jag hyllar bibliotekarien!

Postat den 02/03/2014 av Anne-Marie Körling

Ur Lena Anderssons bok ”Var det bra så?” Natur och Kultur 2013; ”- Det går inte att förklara. Jag är i West Egg nu. Igår var jag på fest i Paris. I morgon mördar jag en pastor, en pantlånerska, en … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Kommunikationen, Konsultation av något slag, Litteratur och läsning | Kommentarer inaktiverade för Lena Anderssons bok och jag hyllar bibliotekarien!

Astrid Lindgren om sagor och riktiga berättelser

Postat den 23/02/2014 av Anne-Marie Körling

Jag läser Vivi Edströms bok ”Astrid Lindgren och sagans makt”, 1997: ”Riktiga sagor handlar om det allra viktigaste: om livet och döden, om skillnaden mellan gott och ont, om ”hur svårt det kan vara att vara människa”. Detta lär Astrid … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Högläsning | Kommentarer inaktiverade för Astrid Lindgren om sagor och riktiga berättelser

Det fina med att ”skolan går att känna igen överallt”

Postat den 23/02/2014 av Anne-Marie Körling

  I Richard Fords bok Kanada, 2013 finns en berättelse om skolan. Det är berättelsen om att inte komma från en bestämd plats. Skildringen börjar på sidan 17 i romanen. Familjen flyttar från plats till plats. För barnen innebar det … Fortsätt läsa →

Publicerat i Bibliotek/Skolbibliotek, Boken i undervisningen, Inkludering, Läraren i litteraturen, Läraryrket och lärarrollen | Etiketter , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Det fina med att ”skolan går att känna igen överallt”

Den publikt läsande läraren

Postat den 19/02/2014 av Anne-Marie Körling

Jag tror envist på att det vi gör påverkar. Jag tror på läraren som sitter i skolans publika delar och läser en bok. Jag tror på läraren som under en rast läser in sig i boken. Ja, jag vet, det … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen | 2 kommentarer

Läsförmågan erövras dagligen! Överger vi eleverna?

Postat den 16/02/2014 av Anne-Marie Körling

Den största faran för en elev är att läraren förutsätter att läsförmågan är erövrad. då vi förutsätter och förväntar oss något av eleverna i det tysta är det riktigt farligt. Elever vet att de har de här förväntningarna, att de … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen | 2 kommentarer