Kategoriarkiv: Lektioner och lektionsförslag

Långsamhet och väntan i klassrummen

Postat den 10/02/2011 av Anne-Marie Körling

Det är något med väntan. Att kunna vänta. Men ändå uppleva sig närvarande, tillsammans och görande. Detta att fiska. Jag har fiskat vid älvar. I timmar. Och jag lärde mig något om att viss väntan är god. Den handlar om … Fortsätt läsa →

Publicerat i Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag | Etiketter , | 1 kommentar

Vi ska inte isolera läraryrket – vi ska befria det!

Postat den 09/02/2011 av Anne-Marie Körling

Lärare måste ständigt försvara sig, sin undervisning och sitt yrke. Med detta följer en stängd dörr. Läraren tror på sig själv och sin undervisning, är beredd att anta utmaningar men allt för stora ord från andra ödelägger liksom möjligheterna. Skolan … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Misstagen | Etiketter , , , , , | 4 kommentarer

Läsning och behov

Postat den 08/02/2011 av Anne-Marie Körling

Om vi läser för att vi verkligen behöver då gör vi också allt för att förstå. Det vi söker förstå är hur vi ska använda oss av det vi vill förstå. Vi söker sammanhangen. Behöver eleverna texterna? Om de inte … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning | Etiketter | Kommentarer inaktiverade för Läsning och behov

Läsning och hur elever förstår, kan och faktiskt läser

Postat den 08/02/2011 av Anne-Marie Körling

Om man inte förstår text är det mycket besvärligt att gå i skolan. I klass 9 A gör läraren en kontroll på läsförmågan och det är mer än behövligt. Läsning är något som ständigt utvecklas, och det primära ATT kunna … Fortsätt läsa →

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning | Etiketter , , , , | Kommentarer inaktiverade för Läsning och hur elever förstår, kan och faktiskt läser

De stora feta frågorna – en väg till kreativitet och tänkande

Postat den 02/02/2011 av Anne-Marie Körling

De stora feta frågorna ger eleverna kreativa möjligheter att tänka fritt och utanför alla lådor och boxar. Tänkandet ska vara fritt, tids nog kommer inramningarna kring vad, hur och varför. Men en fråga som – HUR GÖR MAN EN HÖG … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lektioner och lektionsförslag | Etiketter , , , , , , | 4 kommentarer

Elevens rätt att få meningsfull tid i skolan

Postat den 01/02/2011 av Anne-Marie Körling

Det är mycket väntan i klassrummen. Det strider mot det ansvar eleverna faktiskt kan tillåtas få ta. Om man bara väntar är det för att kulturen säger att du ska vara passiv och inte ta saker i egna händer. Läroplanen … Fortsätt läsa →

Publicerat i Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Lektioner och lektionsförslag | Etiketter , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Elevens rätt att få meningsfull tid i skolan

Matematiken och talutrymmet

Postat den 30/01/2011 av Anne-Marie Körling

Ja, det är något med detta ord – Talutrymme! Jag tänker så då jag ser ned i min sons matematiska tänkande väl tydligt och åskådligt i hans arbetsbok. Det är ett språk som breder ut sig och erövras. Det är … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lektioner och lektionsförslag, Matematikundervisning | Etiketter , , , , , , , , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Matematiken och talutrymmet