Kategoriarkiv: Strategier

Skrivande eget och läsande andra

Postat den 20/10/2009 av Anne-Marie Körling

Då man läser är man mer i en annan människas ord, mer styrd, men ändå fri att tänka vad man vill. Om man läser tyst får man tänka inne i huvudet. Om man tänker utåt kan man samtala om det … Fortsätt läsa →

Publicerat i Strategier, Svenskämnet | 1 kommentar

Eleven tycker om det författarna skriver

Postat den 20/10/2009 av Anne-Marie Körling

Jag tror att elever ska gå in i riktig och verklig dialog med texter. Mina elever får alltid gå in och diskutera hur, vad, varför, när, vem då de undersöker sin författares texter. Det blir en verklig dialog. Jag har … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Strategier, Svenskämnet | Kommentarer inaktiverade för Eleven tycker om det författarna skriver

Uppmärksamhet och organisation

Postat den 19/10/2009 av Anne-Marie Körling

Stolarnas riktning säger ingenting om riktningen hos dem som sitter på dem! Det kan vara värdefullt att veta det när man tänker på stolarnas riktningar. Om alla tittar åt samma håll är det inte säkert att alla ser samma saker. … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Pedagogiska miljöer, Strategier | Kommentarer inaktiverade för Uppmärksamhet och organisation

Elev skriver i bloggen – BAKLÄNGESTEXTER

Postat den 19/10/2009 av Anne-Marie Körling

Jeh gaj rah tsäl ne kob mos reteh retehgilmeh,i ned enkob gots ted segnälkab nam kcif arulk åp ted etil nem nes mok gaj åp tta ted gots segnälkab hco ted rav ås luk ås gaj edrog ne hco ne … Fortsätt läsa →

Publicerat i Barns rättigheter, Litteratur och läsning, Skolrättigheter, Strategier, Svenskämnet | Kommentarer inaktiverade för Elev skriver i bloggen – BAKLÄNGESTEXTER

Generellt om framgångsrika lärare

Postat den 19/10/2009 av Anne-Marie Körling

Jag läser i mina gamla NÄMNAREN om framgångsrika lärare och matematik för yngre åldrar (NÄMNAREN NR4.2002). Jag väljer att se det lite mer generellt – listar här de framgångsfaktorer som leder till goda lärande miljöer för skolans elever: läraren använder … Fortsätt läsa →

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen, Strategier, Styrdokumenten | 2 kommentarer

Mest lärande när lärandet blir svårt

Postat den 19/10/2009 av Anne-Marie Körling

Lärande är en märklig process. Då lärandet är lätt sker det nästintill obemärkt. Det är som en lek. Den är så lätt att den inte benämns som lärande utan mer som en lek eller som en dans. – Det här … Fortsätt läsa →

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen, Strategier | Etiketter , , , , | Kommentarer inaktiverade för Mest lärande när lärandet blir svårt

Eleven utvärderar och begär utmaningar

Postat den 14/10/2009 av Anne-Marie Körling

Alla utvärderingar är bra. I min klass utvärderar eleverna alla sina arbeten. Det kan vara i form av enkla utvärderingar som efter matematiktal: L (lätt), M (medel) och S (svår). Det är som i denna text hur eleven tänker om … Fortsätt läsa →

Publicerat i Formativ bedömning, Lektioner och lektionsförslag, Strategier | Etiketter , , , | Kommentarer inaktiverade för Eleven utvärderar och begär utmaningar