Kategoriarkiv: Strategier

På alla stadier och i alla klassrum – skapa och ge lästid

Postat den 15/02/2017 av Anne-Marie Körling

  Det tar tid att läsa och det tar tid att lära sig läsa. När man kan läsa måste man få öva på att läsa. Den träningen innebär nästan ingen motstånd om det man läser är tillräckligt intressant. När boken … Fortsätt läsa →

Publicerat i 90 sekunders högläsning, Anpassning, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning, Strategier, Synligt läsande | Etiketter | Kommentarer inaktiverade för På alla stadier och i alla klassrum – skapa och ge lästid

Jag fattade ingenting och samtidigt allt

Postat den 15/02/2017 av Anne-Marie Körling

För några år sedan sitter jag tillsammans med elever i ett klassrum där undervisningen är på ett språk jag inte förstår. Jag kan inte ett enda ord. Jag är där för att handleda läraren och följer undervisningen. Det är en … Fortsätt läsa →

Publicerat i Anpassning, Strategier, Undervisningen, Värdegrunden | Kommentarer inaktiverade för Jag fattade ingenting och samtidigt allt

När läsintresset slocknar och läxan i lässtrategier

Postat den 11/02/2017 av Anne-Marie Körling

Får ett brev ifrån en förälder. Föräldern har ett läsande barn. Nu är läsningen besvärlig. – Skolans böcker kommer med tusen frågor, säger föräldern. Mitt barn som läste med sån glädje har fått glädjen förstörd. Inte läser jag med frågor … Fortsätt läsa →

Publicerat i Lässtrategier, Strategier, Systematiskt kvalitetsarbete i undervisningen, Undervisningen | 1 kommentar

Lyssna vårt samtal om bilderboken och en bild hur jag tänker mig den

Postat den 29/10/2016 av Anne-Marie Körling

Här talar jag och Ulf Stark om bilderboken, hur vi kan förstå den och hur vi kan läsa den. Här kan du lyssna till samtalet om bilderboken.  Inlägg som berör samma teman: Podd med Ulf Stark Förskolan och högläsningen Det … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Lässtrategier, Strategier, Synligt läsande | Kommentarer inaktiverade för Lyssna vårt samtal om bilderboken och en bild hur jag tänker mig den

Om att bläddra när andra bläddrar – om långsamma läsare

Postat den 10/08/2016 av Anne-Marie Körling

                          Ben was a very slow reader, and the teachers at school made him feel stupid because he could´t keep up. The headmistress had even put him down … Fortsätt läsa →

Publicerat i Strategier, Synligt läsande, Undervisningen | Kommentarer inaktiverade för Om att bläddra när andra bläddrar – om långsamma läsare

Beskriva lärandet, inte eleven

Postat den 03/01/2016 av Anne-Marie Körling

”… men jag försöker låta bli att beskriva honom. Börjar du beskriva så börjar du reducera. Då blir du låst i en slags förenkling.” Ja, så säger Stellan Skarsgård när den som intervjuar vill fråga om rollkaraktären John River. Och … Fortsätt läsa →

Publicerat i Inkludering, Kommunikationen, Lärande, Ordförrådet, Ordning och reda, Strategier, Undervisningen | Kommentarer inaktiverade för Beskriva lärandet, inte eleven

Tonfall och skiljetecknens musik

Postat den 03/12/2015 av Anne-Marie Körling

Jag visar ofta hur man kan göra undervisning där skiljetecknen uttalas och gestaltas. Man tar ett ord och prövar olika skiljetecken i ganska snabbt takt. Alla som deltar får säga och då… då hör man skiljetecknen som musik. Det låter … Fortsätt läsa →

Publicerat i Kommunikationen, Ordförrådet, Strategier | Kommentarer inaktiverade för Tonfall och skiljetecknens musik