Månadsarkiv: mars 2013

Lektioner i avsändare och mottagare: Förståelse och anpassning till mottagaren

Postat den 13/03/2013 av Anne-Marie Körling

Elever ska lära sig att det finns en mottagare. Syftet med en text är att den ska bära utan att eleven är med och förklarar texten. Det är att anpassa den till mottagaren oavsett tid och rum. För att skapa … Fortsätt läsa →

Publicerat i Källkritik och undervisning, Kommunikationen, Lektioner och lektionsförslag, Styrdokumenten | Kommentarer inaktiverade för Lektioner i avsändare och mottagare: Förståelse och anpassning till mottagaren

The Big 5 (000)!

Postat den 13/03/2013 av Anne-Marie Körling

Läste just att facebookgruppen The Big Five snart, om inte nu, har 5000 medlemmar. Det är lärarkonst och lärarrum på en och samma gång. Det är stort när lärare samlas kring frågorna och diskuterar dem. Den pedagogiska diskussionens innehåll värnas … Fortsätt läsa →

Publicerat i Läraryrket och lärarrollen, Pedagogik, Pedagogiska samtal | Kommentarer inaktiverade för The Big 5 (000)!

Vad ska barn läsa?

Postat den 13/03/2013 av Anne-Marie Körling

Vad barn ska läsa har alltid varit en stor fråga. Jag minns den som liten och som tonåring. Jag undrar var frågan är idag? Finns den? Hörs diskussionen? Syns den? Som barn förstod jag aldrig diskussionen om vad jag inte … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Lektioner och lektionsförslag, Litteratur och läsning | Kommentarer inaktiverade för Vad ska barn läsa?

Läsfrågor! Alltid välkomna. Dagens läsfråga är denna:

Postat den 12/03/2013 av Anne-Marie Körling

DAGENS LÄSFRÅGA: Hej! Jag brukar träffa fritidspedagogerna i kommunen två gånger/ läsår ungefär. På torsdag ska vi prata högläsning och jag blir yr över det jag vill göra. De brukar läsa högt vet jag. De tycker det är knepigt att … Fortsätt läsa →

Publicerat i Ansvaret, Boken i undervisningen, Frågekonsten, Högläsning, Läraryrket och lärarrollen | Kommentarer inaktiverade för Läsfrågor! Alltid välkomna. Dagens läsfråga är denna:

Att individualisera undervisningen

Postat den 12/03/2013 av Anne-Marie Körling

Undervisning är att ge ett innehåll, utmana med det, skapa kunskaper genom det. När man gör det låter man alla elever få det. Undervisningens fokus är alltså något för hela klassen. Om eleverna får uttrycka sig, tänka, diskutera och samtala … Fortsätt läsa →

Publicerat i Klassrummet, Kommunikationen, Lärarens språk | Kommentarer inaktiverade för Att individualisera undervisningen

Att få vara med i tanken hos någon som är i Indien och läser sagor

Postat den 11/03/2013 av Anne-Marie Körling

Inlägg som berör samma teman: Hemma hos mig – det ser ni hos någon annan! Någon annan är ”hemma-hos-mig” Här är några sökord som gör att man hamnar hos mig!

Publicerat i Boken i undervisningen | Kommentarer inaktiverade för Att få vara med i tanken hos någon som är i Indien och läser sagor

Den meningsfulla högläsningen – nu trycks den om!

Postat den 11/03/2013 av Anne-Marie Körling

Jag blir spontant glad! Den är viktig. Den högläsande läraren behövs. Vi måste göra allt för de läsande här och nu och inför framtiden. Min bok är en liten pyttedroppe i läshavet. Varje högläsande lärare bidrar till att skänka böckerna … Fortsätt läsa →

Publicerat i Boken i undervisningen, Högläsning | 3 kommentarer