Vygotskij och grus i ögonen

Postat den 12/10/2009 av Anne-Marie Körling

Undra kring text - AM ritar

Skrivna ord blir för en tid huggna i sten.

Det tänker jag på då jag skriver med en mycket försiktig hand. Jag skriver in ord i stendamm och suddar snabbt ut dem igen. Man får pröva. Och man måste göra. Om man inte för över sina tankar i skriven form, gör dem synliga har man inte vågat språnget från tanke till handling.


Då det gäller skrivande kanske det är precis samma sak som med talet. Det är först då tanken blir uttryckt på pappret som den verkligen är en tanke. En medveten sådan. Tanken blir språk.


Ibland tror jag Vygotiskij kastar historisk sand över oss. Det för att vi ska grusas i ögonen, och gnugga ögonen i händerna, och börja se nytt och omigen.


Märkligt hur före sin tid Vygotskij var. Han är fortfarande före sin tid. Hans tid har inte kommit än.

Men det gör inget. Vi är på väg att förstå.

Anne-Marie,

som tänker kursplan och går till verket idag!


Inlägg som berör samma teman:

  1. De pedagogiska ögonen och lyckan som ler – Grattis Skolväskan!
  2. Julväntan då jag var liten
  3. Ettagluttarens kunskapssyn
Publicerat i Barns rättigheter | Kommentarer inaktiverade för Vygotskij och grus i ögonen

Beräknande och negativa tal

Postat den 11/10/2009 av Anne-Marie Körling

Ordet beräknande har väldigt lite att göra med matematik.

Det handlar om att någon har en plan för något

eller någon. Beräknande är inte riktigt trevligt.

Det är ett negativt ord.

Negativa ord ska inte omsluta matematiken.

Negativa tal

kan däremot få göra det.

Anne-Marie


Inlägg som berör samma teman:

  1. Matematik: Ut-tal
  2. Lärares ansvar och skulden på eleverna
  3. Källförståelse – den negativa bilden
Publicerat i Barns rättigheter, Matematikundervisning | Kommentarer inaktiverade för Beräknande och negativa tal

Språkmedveten matematik

Postat den 11/10/2009 av Anne-Marie Körling

Matematiken omger oss ständigt. Det faktiska matematiska syns i alltsammans lika mycket som vårt språk syns och påverkar. Vi är mitt i det. I det språkrika, i det matematiska:

DSC_9068i sidangivelserna,
i riktningarna upp och ned,
i mer och mindre,
i fler och större,
i kilometeravståndet till Ikea,
i myrsteg till lekparken,
i kilowattimmens ljussken,
i skuggans radie,
i alla vinklar och vrår,
i meterhöga berg över hav,
i omfångsrika möjligheter,
i mina mänskliga kilon som jag bär omkring på överallt,
i raketens hastighet till månen,
i avsaknaden av dig och någon annan,
i kommentaren – jag addar dig på facebook,
i fildelningarna på nätet,
i bråken kring hur att dela upp den runda tårtan,
i procenten av alla de helheter som vi avstår ifrån eller kräver,
i de antal ord jag skriver här,
i min längd om 173 centimeter,
i värmen i mitt inomhusrum…

och jag är i mitt språk och mäter upp alltsammans så gott det går.
Kastar ljus över fenomenet matematik.

Anne-Marie


Inlägg som berör samma teman:

  1. Matematiken där vi finner den eller uppfinner den
  2. Engelsk matematik
  3. Högläs det matematiska språket
Publicerat i Matematikundervisning | Kommentarer inaktiverade för Språkmedveten matematik

Vygotskij ler och jag modellar

Postat den 11/10/2009 av Anne-Marie Körling

Modellat ritandeModellat lärandeModellat lärande

Anne-Marie och Lisa ritar ihop. Anne-Marie ritar sin favoritpenna. Anne-Marie visar Lisa hur man gör en penna. Lisa ritar som Anne-Marie ritar. Då fortsätter Anne-Marie att rita – hon ritar ett papper och skriver några ord på det pappret. Då gör Lisa det också. Anne-Marie förkortar sitt namn med A-M då gör Lisa det också L-I.

När Anne-Marie och Lisa (6 år) har ritat klart vill Malin också att Anne-Marie och Malin ska rita. Malin är 3 år. Malin vill att Anne-Marie håller i Malins hand och ritar en penna. Sedan skriver Malin också Hej på Dig – Malin. Så är det när man är en modellande görande vuxen. Den liksom genererar görande och tänkande hos de som är lite mindre. Aktiviteten var väldigt underbar. Jag tror Lev Vygotiskij satt på stolen intill och log.

Anne-Marie

DSC_9079

Anne-Marie


Inlägg som berör samma teman:

  1. Gränsdragningens tydlighet
  2. Erato – hur kan vi klappa – lite om klapplekar
  3. Ritblock och …
Publicerat i Barns rättigheter | Etiketter , , , , , | 1 kommentar

Välkomna till min nya blogg

Postat den 11/10/2009 av Anne-Marie Körling

KIWIFÅGLARNA Och ÄGGET dec 2007

Jag har fått mycket fin och god hjälp med att flytta till denna domän och sida.

Nu börjar jag skriva här och välkomnar er alla hit.

Ge gärna ett litet gensvar så jag vet att det fungerar och att ni kan besöka bloggen.

Jag vill också rikta ett utåtriktat tack till den person som osjälviskt har hjälpt mig, följt mina anvisningar,

ändrat efter flera förslag, och redigerat fotografier, skrivit över och … ja… det är mycket jag fått hjälp med.

Så stort tack Stellan!

 


Inlägg som berör samma teman:

  1. Från min mail till min blogg
  2. På bussen
  3. Mail till mig: Om vad att skriva i hembreven!
Publicerat i Kollegialt lärande | Etiketter , , , , , | 18 kommentarer

Matematikordsamlare? Det är jag!

Postat den 11/10/2009 av Anne-Marie Körling

DSC_9070-1

Jag är en samlare.
Jag samlar ord. Jag samlar en meter ord. Kanske mer eller mindre. Kanhända att det blir en meter och en decimeter ord. Det kan också hända att det blir 50 gram ord eller om jag är envis och enträgen kanske jag kan samla på mig ett helt kilo. Om jag får ihop till ett kilo ord så ska jag se till att dela med mig av dem. Då ska jag kasta ut ett och ett annat ord som ni vänligen kan få och faktiskt behålla.


Anne-Marie


Inlägg som berör samma teman:

  1. Skrivande skriv-ande
  2. Föreläst idag – om matematik!
  3. Matematiska rättigheter – ganska mänskliga
Publicerat i Matematikundervisning | Etiketter , , , | 1 kommentar

Flyttkartongen med orden i!

Postat den 11/10/2009 av Anne-Marie Körling

BILD 4 Frågetecknet

.

.

Jag är mitt eget frågetecken.

Jag har bytt plats för mig blogg.

Jag har flyttat ifrån   mig själv.

Jag reder mig nog här!

Det är något nytt med språket!

Språket får jag lära mig förstå.

Då jag fullt ut förstår är jag hemma.

Nu är jag nyinflyttad.

Min flyttgubbe heter Stellan.

Han skapar reda i min oreda.

– Stellan! ropar jag under flyttens gång.

Det gör jag för jag är inte säker på var skåpen ska stå.

Eller vad jag själv ska sitta.

Men Stellan han bär omkring på allt jag vill flytta.

Utan ett ord gör han så!

Tack! tänker jag som undrar var flyttkartongen

med orden matematik tog vägen?


Inlägg som berör samma teman:

  1. Stellan, hur kan jag tacka dig?
  2. Trudilutta på Twitter
  3. Den taskiga brorsan – Elev sammarbetar med en författartext
Publicerat i Ordförrådet | 2 kommentarer