Flyga och fara!

Postat den 11/05/2011 av Anne-Marie Körling

Jag tänker flyga och fara lite grann. Hit och dit tänker jag inte resa. Men direkt till en metropol. Där tänker jag vandra kring som i en film. Kanske att jag inte bara vandrar kring som i en film, kanske jag strosar en aning i verkligheten också. Kanske stöter jag på en skola. Kanske inte.


Inlägg som berör samma teman:

  1. Tyst matematik och självständigt arbete i matematikboken?
  2. Filmvisning i skolan
  3. Tystnaden kring matematiken – en ohygglig fara!
Publicerat i Barns rättigheter | 2 kommentarer

Jag ville vara en sakuppfinnare!

Postat den 10/05/2011 av Anne-Marie Körling

Jag är sakkunnig. Någon frågade vad är det för något? Ja, det är en mycket bra fråga. En sakkunnig är knappast kunnig på någonting annat än på saker. Vissa saker måste man leta reda på för att över huvudtaget kunna bli sakkunnig. Ibland letar man för mycket efter saker att vara kunnig kring. Jag väljer att vara lite kunnig på några få saker än på för många saker. I själva verket är jag mer städsugen och vill slänga en och annan sak för att kunna fokusera bättre på de saker jag har att kunna något kring. När det kommer till min ordinarie titel är jag lärare! Den titeln ligger närmare Astrid Lindgrens ord om sakfinnare, alltså den som Pippi Långstrump blev i den underbara världen runt VilleVilleKulla. Jag är mycket hellre sakuppfinnare än sakkunnig.


Inlägg som berör samma teman:

  1. Jag ville vara i ett klassrum
  2. Att försöka vara en stayer … en pedagogisk stayer
  3. Jag ville inte mer och försökte förändra en speciell situation
Publicerat i Barns rättigheter | Etiketter , , , , | Kommentarer inaktiverade för Jag ville vara en sakuppfinnare!

Att peka med hela handen

Postat den 10/05/2011 av Anne-Marie Körling

Att peka med hela handen? Det är lite märkligt sätt att säga så. Jag pekar med mina fingrar – dessutom har jag några specialvarianter på fingrar som jag kan peka med – mina pekfingrar. Om jag ska använda mina pekfingrar måste jag lyfta upp handen en aning och då följer liksom handen med så att fingrarna kan peka ut ett och annat. På handen sitter pekfingrarna. Därför kan handen peka. Då jag pekar med hela handen så använder jag alla pekfingrar men de spretar lite åt olika håll så det är inte helt säkert att man kommer rätt om man följer det jag pekar mot.


Inlägg som berör samma teman:

  1. Diciplinen att fostra med hela handen
  2. Redskapen är det vi använder
  3. Att peka ut det felaktiga!
Publicerat i Barns rättigheter | Kommentarer inaktiverade för Att peka med hela handen

Cirkus, skola och en och annan dromedar!

Postat den 10/05/2011 av Anne-Marie Körling

Det är en cirkus i stan. Det är fokus på cirkusen. Det är ett tydligt innehåll. Så borde det vara med skola också. Ett mycket tydligt fokus. Mot detta skall sedan allt organiseras. Det innehåll som ska finnas i dess mitt, mot vilket vi tittar och undersöker, funderar och utvecklar kan vara en dromedar! Bara för att! Skolan pågår!


Inlägg som berör samma teman:

  1. Innehållsbeskriv ordet kateder och katederundervisning!
  2. Social kompetens – att gå in i uppgiften tillsammans!
  3. Form? Vad sägs om innehåll!
Publicerat i Styrdokumenten | Kommentarer inaktiverade för Cirkus, skola och en och annan dromedar!

Avstickare

Postat den 10/05/2011 av Anne-Marie Körling

Nu sticker jag ut i skolvärlden en aning. Ska se mig omkring. Det bär av och det är nödvändigt. Jag behöver utrymme och luft under vingarna.


Inlägg som berör samma teman:

  1. Pedagogiska vingar
  2. Verkligheten är skolan!
  3. Jante och hakan som sticker ut
Publicerat i Barns rättigheter | Kommentarer inaktiverade för Avstickare

Det finns något inom orden!

Postat den 10/05/2011 av Anne-Marie Körling


Inlägg som berör samma teman:

  1. Göra något av det som redan finns
  2. Finns det något utrymme för eleverna?
  3. Här finns ett barn – Något om att vara på vardagsäventyr
Publicerat i Barns rättigheter | Kommentarer inaktiverade för Det finns något inom orden!

Den upp-och-nedvända världen

Postat den 10/05/2011 av Anne-Marie Körling

Det är ibland så att människor gör saker lite bakvänt och tokigt och då tänker jag oftast att det blir så för att världen är lite upp-och nedvänd. Perspektiven förändras då. Ibland går det bra trots allt.


Inlägg som berör samma teman:

  1. Född in i den digitala världen – född in i tryckkonsten
  2. Födda in i den digitala världen
  3. Engelska: Språkutvecklingen i den digitala världen
Publicerat i Barns rättigheter | Kommentarer inaktiverade för Den upp-och-nedvända världen