Böckerna på rektorns bord

Postat den 19/01/2011 av Anne-Marie Körling

Jag har kilat in och tittat lite på rektorns bord. Det är så spännande vilka pedagogiska signaler rektor sänder ut. De här titlarna lyste på bordet. Alla pedagogiska.


Inlägg som berör samma teman:

  1. Rektorernas ledning syns i elevernas resultat
  2. Lärarcoachar denna vecka!
  3. En blogg jag vill uppmuntra
Publicerat i Klassrummet, Kommunikationen, Läraryrket och lärarrollen, Litteratur och läsning | Etiketter , , | 4 kommentarer

Lärarcoach! Att vara i klassrummet och …

Postat den 19/01/2011 av Anne-Marie Körling

Jag lärarcoachar i klassrummen. Det är mycket, mycket intressant och väldigt värdefullt. Jag har bett lärarna utvärdera det vi gör och hoppas få tillåtelse att publicera dem här. Idag återkom jag till skolan där jag är och lärarna mötte upp med glittrande ögon

– Vi har ändrat! Och … det funkar! Åh så kul det ska bli att se hur det här går…

Tack lärare för att vi gör skillnad.


Inlägg som berör samma teman:

  1. Jultwittra och julblogga
  2. Upptäckt!
  3. Rektor och lärares utvecklingssamtal
Publicerat i Läraryrket och lärarrollen | Etiketter , , , , , | 1 kommentar

Skolans uppgift – Kunna för att våga

Postat den 19/01/2011 av Anne-Marie Körling

För att lära sig tror jag mer på förebildens visande och förkunskapens kraft. Vi lär bättre om vi får uppleva att vi kan, har kunskap om och att denna värderas och tas på allvar. Vi lär oss om någon visar oss hopp, tro och utmaning. Visar hur och själv gör.

Det är svårt att vilja hoppa trampolin om man inte känner vattnet, aldrig tagit simtag, förstått någonting alls. Den som hoppar då han gör något dumdristigt, men den som vet något om vattnet, djupets betydelse, simtagens kraft och därmed vet och kan han kan också våga hoppet!


Inlägg som berör samma teman:

  1. Lördagen är horisonten
  2. Kraften i att kunna
  3. Den stora oron – att våga bära den
Publicerat i Pedagogik | Etiketter , , , , , | Kommentarer inaktiverade för Skolans uppgift – Kunna för att våga

Strindberg och en dåres försvarstal

Postat den 19/01/2011 av Anne-Marie Körling

Jag tänker ofta på Strindberg. Han fick försvara sig och ibland blir försvaret alldeles förfärligt märkligt. Som om man bara försvarar sig och då tycks försvaret bli en aning löjligt. Det är just det att försvaret är egentligen en dialog. Eller en vädjan om dialog där denna har omöjliggjorts. Strindberg skrev sitt försvarstal och insåg det idiotiska. Titeln på hans verk är genialisk. Redan i de tre orden berättar han allt.

En – singularis

Dåres – insikten om sig själv fast i en annan form

Försvarstal – försvarstalet inkluderar en annan avsändare – åklagaren – och därmed är ordet en markering om dialog, eller snarare en havererad sådan.

Tre ord! Så stora!


Inlägg som berör samma teman:

  1. Försvarstal
  2. Strindberg och spöktwittret
  3. Stockholm läser August Strindberg En dåres försvarstal
Publicerat i Barns rättigheter, Litteratur och läsning | Etiketter , | Kommentarer inaktiverade för Strindberg och en dåres försvarstal

Inre och yttre skolutveckling

Postat den 18/01/2011 av Anne-Marie Körling

Japp, jag är övertygad om – att det som sker i klassrummen, med eleverna verkligen kan kallas skolutveckling. Det kan bli en inre rörelse som kommer låta höra talas om sig.


Inlägg som berör samma teman:

  1. Om att sätta ord på skolans inre arbete, från yttre brus och inre tystnad
  2. Skolutveckling; Varför tala om skolutveckling?
  3. Lärare med MVG i lydnad och skolans inre kärna
Publicerat i Pedagogik, Skolorden | Etiketter | 1 kommentar

Världsvidderna

Postat den 18/01/2011 av Anne-Marie Körling

Det är så fint att dimpa ned på platser. Jag tycker om att få platser i gåvor. Man kan exempelvis få en korvkiosk i gåva. Då betyder det att man får köpa korv på ett alldeles speciellt ställe. Jag fick en gång en gåva att besöka en tesalong. Personen ville ge mig platsen och jag fick den. Men allt är ju bara till underbart låns. Man lånar en plats en stund. Jag kan ta någon till en plats jag tycker om. Bara för att jag vill ge en människa just den här platsen. När någon ringer och säger – Du vill du fika på den här underliga platsen? så säger jag väldigt snabbt – Ja!

ja!


Inlägg som berör samma teman:

  1. Något om platser
  2. Man säger om vilja och kunskap
  3. I elevens hjärta
Publicerat i Skriver om ditt och datt | Etiketter , | Kommentarer inaktiverade för Världsvidderna

Formativa bedömningar – antal skratt i klassrummet

Postat den 18/01/2011 av Anne-Marie Körling

Jag har dokumenterat i många år. Utvecklat såväl formativa som summativa bedömningar. Jag kom för några år sedan att värdera den glädje jag såg i klassrummet och såg hur barnen skrattade. Då dokumenterade jag hur många gånger detta ägde rum per dag. En lyckad dag var då eleverna lärt sig matematik och skrattat, talat svenska och skrattat åt någon galen berättelse, en engelska där översättningarna blir roliga …

Jag dokumenterar också skratt. Jag kan tillåta mig att vara läroplanen bokstavlig trogen. Lust att lära! Det måste ju ändå märkas.


Inlägg som berör samma teman:

  1. Formativ bedömning – jag räknar skratt och spontana yttringar
  2. Formativa bedömningar – formativa förhållningssätt
  3. Formativa bedömningar
Publicerat i Formativ bedömning | Etiketter , , , , | 2 kommentarer