Min Janusz Korczak – barnens röst i världen

Postat den 23/09/2010 av Anne-Marie Körling

”Barn är inga dumbommar;

det finns inte fler dumbommar bland barn än bland vuxna. Utstyrda i vår vuxenvärdighet underkastar vi dem ogenomtänkta, okritiska och ogenomförbara regler. Det kloka barnet stannar ibland upp i stum förvåning över denna agressiva, arroganta och senila stupiditet.

Barn har en framtid, men också ett förflutet i form av händelser, minnen och många stunder av viktiga funderingar i all ensamhet. De kommer ihåg och glömmer precis som vi, uppskattar och föraktar, resonerar förnuftigt och gör misstag för att de inte vet bättre.

Barn hyser tillit eller tvivel på mycket goda grunder. Barn är som utlänningar, som inte kan språket och inte begriper sig på stadskartan, som inte känner till lagar, seder och bruk. Inbland vill de går ut och se sig omkring på egen hand och när de stöter på svårigheter ber de om upplysningar och råd. Det som då behövs är en välvillig vägvisare.

Respektera barnens okunnighet!

/… /

Respektera denna strävan efter kunskap!”


Inlägg som berör samma teman:

  1. Janusz Korczak – detta är hans år!
  2. Terminsstart; Talet jag önskar att rektorer höll
  3. Janusz Korczak
Publicerat i Barns rättigheter | 2 kommentarer

LÄRARYRKET och det utlånade engagemanget

Postat den 23/09/2010 av Anne-Marie Körling

Oftast säger vi att vi ska locka fram elevernas engagemang och vilja. Jag har till och med skrivit det i en bok eller två. Elevernas motivation ska vi ta vara på. Idag skulle jag hellre vilja skriva – Jag skulle vilja och önska att eleverna får låna det engagemang som läraren känner, visar och modellar. Det är läraren som i sin roll och betydelse är den avgörande faktorn för engagemanget och motivationen. Så hellre… utveckla lärarens motivation och arbetsglädje. Då följer eleverna med.

Det kan tyckas hårt. Men engagemang, motivation och passion är så förfärligt smittsamt. Och den utvecklas i samspelet med någon annan.


Inlägg som berör samma teman:

  1. Läraren som ska
  2. Vägen till läraryrket
  3. Mål innan vi börjar lektionen?
Publicerat i Läraryrket och lärarrollen | Etiketter , , , | 2 kommentarer

LETANDET och förmågan att inte leta

Postat den 23/09/2010 av Anne-Marie Körling

Ni som följt min blogg en tid kanske har märkt att fotografierna saknas. Det stämmer väl och så har det varit. Min kamera har varit borta. Försvunnen. Det gör det svårt för mig att skriva. Jag behöver fotografiet. Däri ligger hela min berättelse.

I dagar har jag sökt min kamera. Efterlyst den nogsamt där jag nyss och för en tid sedan varit. Igår plockade jag fram en bok ur hyllmetrarna. Och där fanns kameran. Nu är det ordning igen. Snart kommer det en bild. Den kommer att säga mer än tusen andra ord.

Lektioner om söka, finna, hitta, leka, kurragömma, försvinnanden, upphittanden tror jag kan bli mycket innehållsberikande. Vi glömmer vi människor. Vi hittar vi människor. Ofta hittar vi tillbaka. Oftast hittar vi bäst då vi inte letar.


Inlägg som berör samma teman:

  1. Min kamera och min gamla utnötta kamera
  2. Jag måste leka!
  3. Jag är förälskad!
Publicerat i Ordförrådet | Etiketter , , , , , , , | 1 kommentar

SÖMNEN – och dess betydelse för kreativiteten

Postat den 23/09/2010 av Anne-Marie Körling

Sömnen. Vi talar sällan om den.

Vi borde kanske göra det. Säga:

– Sov på saken!

Om vi sover på saken kan saker och ting hända. Om vi sover händer det att vi ordnar det vi inte förstår. Vi kan komma åt det där fria inne i kopplingarna i huvudet. Nya vägar som vi i medvetet tillstånd själva hindrar oss ifrån att skapa. Vi förmår inte göra kopplingarna för vi tänker i samma banor och i låsta riksvägar. E4:an kör vi på ständigt.

Låt oss tänka sömnen som en del av lösningen. Låt oss tänka – Sov på saken!

Jag sover ofta fram idéer. Och vaknar med dem som en drivfjäder. Jag har ofta lösningarna på de problem (i det vackra positiva bemärkelsen som jag önskar att ordet problem ska omsluta) efter en natts sömn. Jag minns en gång på Stockholms Universitet. Jag läste historia. Vi hade en hemtentamen. Alla mina medläsare grubblade över en fråga som inte gick att finna svaret eller svaren på. Jag minns att jag grubblade. Det tog en vecka eller så att grubbla.  En natt så vaknade jag vid fyratiden och hade hela svaret. Jag gick upp och skrev ned det jag sovit fram. På morgonen läste jag igenom vad jag skrivit. Jag förvånades över alla ovanligheter jag presenterade men beslöt mig sedan för att lämna in uppgiften i det skick jag själv presenterat det på. Jag fick MVG.

Betyget gladde mig. Jag hade förstått något mer än bara frågan. Mitt behov av tid. Mitt behov av grubblerier. Mitt behov av sömn.

Kanske att vi kan ge eleverna en tanke att utveckla över en tid och ge dem nätterna att sova sig till svaren. Kanske vi kan ge dem en natts sömn innan vi avkrävde dem lösningarna.


Inlägg som berör samma teman:

  1. Elevens trötthet i skolan
  2. Behov och de särskilda
  3. Anteckningar Seattle 5: Fortsätt sov
Publicerat i Barns rättigheter | Etiketter , , , | Kommentarer inaktiverade för SÖMNEN – och dess betydelse för kreativiteten

SLIMMINGE IDAG

Postat den 22/09/2010 av Anne-Marie Körling

Hej alla goda lyssnare i Slimminge! Här är en plats för er att gå i dialog med mig, med det fokus vi hade och de frågor ni önskar ventilera. Välkomna!


Inlägg som berör samma teman:

  1. Lärarkandidaterna i Halmstad
  2. Förskolepedagoger om min föreläsning om läsning i Örebro
  3. Föreläsning idag – Tack alla i Slimminge
Publicerat i Föreläsningar jag ger | Etiketter , , , , , , , | 4 kommentarer

ANTIMOBILUNDERVISNING!

Postat den 22/09/2010 av Anne-Marie Körling

Det är inte lätt att hävda sin rätt att avgöra hur lärandet kan se ut. Nu är det plötsligt politikerna som ska bestämma om användandet av mobiltelefoner i skolan!
http://op.se/ostersund/1.2350998-forbjuda-eller-tillata-mobiltelefon-i-skolan-

****************

Detta är ett mail till mig. Jag skulle önska mig ett sms. Men å andra sidan: Förbud är förbud! Jag vet tusen fina undervisningar där mobilen är redskapet. Jag vet underbara lektioner där etik och moral kan diskuteras.

Ungarnas verktyg är undervisningens redskap.

(Körlings lilla inlägg i debatten).


Inlägg som berör samma teman:

  1. Bokgivardagen!
  2. Läsning är aldrig ett
  3. Poliser pratar etik och moral
Publicerat i Skolrättigheter, Sorg, Strategier | Etiketter , , | 1 kommentar

Musik: För rösten och … för allt

Postat den 22/09/2010 av Anne-Marie Körling


Inlägg som berör samma teman:

  1. Skolstartssång för lärare och för den inre rösten
  2. Den rösten, den kraften och så sagans förtrollade värld
  3. Styrkan i den pedagogiska rösten?
Publicerat i TED / Youtube | Etiketter | Kommentarer inaktiverade för Musik: För rösten och … för allt